maestra de escuela primaria
MAOU "Liceo no 62"
g. Saratov
Cada docente se esfuerza por garantizar que el conocimiento que se le brinda sea profundo, sólido y sirva eficazmente al estudiante. La escuela moderna establece nuevas tareas para el alumno y el profesor y establece un nuevo vector en el aprendizaje.
Lo principal ahora es enseñarle al niño a aprender. Es decir, dotar al niño de medios que funcionen para el estudiante. Es necesario desarrollarse en el niño, a partir de un enfoque sistema-actividad, memoria, atención, pensamiento, lógica hasta el punto en que el estudiante ya no necesita meter el material educativo, y existe la oportunidad de extraer fácil y simplemente conocimiento de cualquier información, transformarla y utilizar un modelo transformado en cualquier situación. Y el proceso de transformación de la información y acceso repetido al modelo, de hecho, ya contribuye involuntariamente a la asimilación y memorización de nuevos conocimientos.
Muchos profesores han desarrollado una serie de tecnologías pedagógicas que aumentan la eficiencia del proceso de aprendizaje y adquisición de conocimientos. El impulso de mi trabajo fue la tecnología de "Señales de referencia" de VF Shatalov, mnemónicos, conocimientos sobre la memoria motora y conocimientos sobre la interacción del 1o y 2o sistema de señalización.
Me enfrenté a la tarea de cómo asegurarme de que, por un lado, el conocimiento se absorba fácilmente, pero por otro, que la asimilación sea fuerte, profunda y efectiva. Al comprender el papel que juega la memoria motora, auditiva y visual en el aprendizaje, decidí en mi práctica docente poner mayor énfasis en encontrar una manera de activar la memoria motora, ya que es el conocimiento adquirido sobre la base de una acción más profunda y fuerte.
Así llegué a la conclusión de que es necesario integrar sonido, signo, movimiento, imagen visual, asociación.
Esta técnica me ayudó a resolver el problema más importante al que se enfrenta un profesor ruso: la escritura alfabetizada, que es posible gracias a la vigilancia ortográfica. He creado la técnica de dictado de los 5 pasos a los 5, que permite al niño pensar y encontrar un lugar peligroso en una palabra al instante. Esta técnica fija firme y firmemente en la mente del niño el algoritmo "Piensa primero, escribe luego" y el algoritmo de búsqueda ortográfica
largo. Al anclar, la alfabetización y la conciencia de la escritura alcanzan un nivel suficientemente alto. Un ejemplo de la eficacia de la técnica es el trabajo de un estudiante de 2o grado que tiene un nivel medio de formación. Enseñanza del dictado (3a semana de octubre) en el bloque de Ortografía Verificable (nivel conceptual, 1 lección sobre "Métodos de control de la ortografía maestra"). Primera muestra (pronunciación ortográfica). (Fig. ver apéndice)
El rendimiento y la productividad de la técnica de los 5 pasos a los 5 son obvios.
Esta técnica se basa en el uso de 4 signos motores asociativos: "débil caído" (vocal sin impacto), "fuerte levantado" (vocal de impacto), "aturdido" (consonante emparejada al final de una palabra), "colisión" (consonante emparejada en medio de una palabra). Como resultado, el niño ve y distingue todos los peligros de escribir y pone un ojo en su lugar
(asociación: ¡¡¡Mira!!! ¡¡Piensa!!!).A continuación se muestran las formas de verificar el clúster.
Paso 1 - Dedos. (ver anexo en la Fig)
Paso 2 - Ojo.
Pasul 3 Uite!!! Gândește-te!!!
Método del paso 4.
Paso 5: Seleccionar una letra.
Considere aplicar la técnica de los 5 pasos a los 5 usando el ejemplo de la ortografía de una palabra carro.
Paso 1 - Dedos.
Para concluir, me gustaría decir que "Associativamente - Metodología Sign-Motor" me ha ayudado no sólo a resolver problemas en las lecciones de idioma ruso. Los conocimientos adquiridos en otras lecciones son transformados y transformados por los niños en acción en otras lecciones (matemáticas, el mundo que los rodea, lectura literaria).
Esta técnica aún se está probando y finalizando. Pero incluso en la etapa inicial hubo resultados tangibles. Cada vez se descubren más ventajas nuevas durante su uso. Lo que es seguro es que los estudiantes ahora son fácilmente asimilados.
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