profesor de lengua y literatura rusas
MOU Budinska OOSH
Región de Tver
Ofrezco un resumen de la lección sobre el idioma ruso en el sexto grado, que se desarrolló para el libro de texto de M.T. Baranov. En la lección hay un conocimiento con los neologismos.
Los estudiantes realizan diversas tareas bajo la guía del profesor, consolidando así el tema del vocabulario.
Objetivos:familiarizar a los estudiantes con las razones de la aparición de nuevas palabras en ruso;
desarrollar la capacidad de utilizar un diccionario interpretativo para determinar el significado de nuevas palabras;
- desarrollar vigilancia de ortografía
Material de demostración:Diccionario explicativo, tarjetas para comprobar la tarea
Métodos:pareja, conversación
Progreso de clase
1. Empieza la lección.
2. Comprobando la tarea:
dictado terminológico
(1) Las palabras utilizadas por los habitantes de una localidad particular son llamadas
2) Todas las palabras en el idioma se llaman...
(3) Las palabras que son utilizadas por todos los residentes independientemente de su lugar de residencia son llamadas: .
(4) Palabras relacionadas con las peculiaridades del trabajo de personas de una profesión particular o especialidad se llaman ....
(5) El vocabulario humano es ...
(6) lo que la palabra significa se llama...
(7) palabras de la misma parte del discurso opuesto en significado se llaman...
8) palabras de la misma parte del discurso, las mismas por escrito, pero diferentes en significado, se llaman
9) palabras de la misma parte del discurso, diferentes en la ortografía, pero similares en significado, se llaman. .
Clave para respuestas:
| 1 | dialéctica |
| 2 | Lexica. |
| 3 | Uso común |
| 4 | profesionalismo |
| 5 | lexicon |
| 6 | Lexical. |
| 7 | antónimos |
| 8 | homónimo |
| 9 | sinónimo |
- verificación mutua por parte de los estudiantes del trabajo realizado
3. Comunicación del tema y objetivos de la lección.
- Hoy seguiremos estudiando el vocabulario contigo. En lecciones anteriores, hablamos de dialectismos, palabras profesionales, ruso nativo y prestado. Hoy te presentaremos a un nuevo grupo de palabras. ¿Qué puedes adivinar resolviendo la siguiente tarea:
Cuarto extra:
1. Documento
2.
3. caballo
4. Internet
- ¿Qué palabra escogiste? ¿Por qué?
- Así es, es la palabra Internet, porque surgió en nuestra charla relativamente recientemente.
Las palabras que aparecieron en nuestro discurso relativamente recientemente se llaman neologismos.
- Escribe el tema de la lección en tus cuadernos.
4. Estudio de nuevo material
(1) familiaridad con el material teórico.
Página 72.
5. Consolidación primaria del material estudiado.
(1) textbook work:
Sí. 129 - Hacer este ejercicio oralmente
Sí. 130 – Escribe las palabras en un patrón:
El Aquanaut es ... (utiliza un diccionario)
2) Eso es interesante.
Desde un punto de vista temático, las palabras más comunes de este tipo pueden dividirse en varios grupos:
(1) words -economía: offshore (gratuito), itinerante - "distribución; términos políticos: altavoz - presidente del parlamento",
Inauguración - "la ceremonia de inauguración del Presidente del país",
La calificación es "evaluación".
(2) palabras -términos relacionados con la tecnología informática,
sitio - "localización"; archivo - presentación de un documento
3) nombres de ciertoshogar.
Mezclador - "mixing device or appliance"; tostadora - "dispositivo para freír tostadas"
(4) términos deportivos y los nombres de ciertos juegos o deportesactividades que se han vuelto de moda y populares recientemente, por ejemplo:
bolos - "ball; juego de bolas"; buceo - " buceo",
(5) nombres de ciertos fenómenos culturales musicales
hit – “Canción popular”, single – “song grabado por separado”, remake (remake) – “rehacer”,
6) nombres de ciertas profesiones, tipo de actividad(recientemente distribuido), por ejemplo:
seguridad – “seguridad”, proveedor – “suplidor”, inmobiliaria – “agente inmobiliario”
(7) términos utilizados en cosmetología:
levantamiento – “lift”, peeling – “limpiando la cara”, escrub – “cream for exfoliation”,
3) una carta de distribución:
- Ahora voy a dictar las palabras, y vas a ponerlas en las siguientes columnas:
| profesionalismo | dialectismo | neologismo | Jargon |
| Vacuna, puntero, acuarela, vocalización, sandpaper, textbook, scuba, jeringa, revista | Burak, horno, lucha, rejuvenecimiento, gutarize, flyatina (juego), bay (commod) | Proveedor, diseño, póster, adolescente, almuerzo, blockbuster, casting, asesino, broker | Overseas, cut, spur, par, cola, dormitorio, estippouk, roble |
(4) subyugación:
Llovió, y una gruesa niebla se levantó sobre lugares bajos de prado. Un arco iris brillante se extendió por el cielo, y las nubes nadan precipitadamente en este arco de lujo. Un fuerte viento perforante sopló, y en algún lugar en un banco empinado árboles arrancó. El río corrió rápido y apenas audible murmuró cerca de las pilas del baño.
(5) prepare for GIA:
1. ¿En qué fila en todas las palabras se omitió la misma raíz de vocal sin estrés, que se puede comprobar por estrés?
A) electivo, buscando... moverse, app...tit
B) recuerdo ... nanie, St...
B) Ed., iv., St.
D) N. útil, ..ronka, ..
2. Especifique un juicio erróneo:
A) hay cuatro sonidos en la palabra COMM.
B) en frío todos los sonidos consonantes son sólidos
B) en la palabra "Da un segundo sonido consonante"
(D) en la palabra STRONG, las letras TSH representan el sonido [c] 3. En qué palabra hay una vocal alterna en la raíz:
A) dusk
(B) propose
B) Mover
D) admite
6. Resumen de la lección:
- ¿Qué son los neologismos?
- Dar ejemplos de neologismos.
- ¿Qué hiciste en clase?
- ¿Qué dificultades has experimentado?
7. Homework:
No 26, regla No 132
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