Inglés - Idioma del mundo

Propósito de la lección: Formación de la competencia comunicativa de los estudiantes

Tareas principales:

educativo:

• Mejorar las habilidades y destrezas en el dominio práctico del idioma inglés sobre el tema "Países, nacionalidades, idiomas" en todo tipo de actividades del habla: escuchar, hablar, leer.
• Desarrollar la memoria, la atención, la inteligencia, las conjeturas y la capacidad de formular y argumentar el propio punto de vista.
• Desarrollo de habilidades en el uso del artículo "el" con los nombres de continentes, países, ciudades.
• Intensificar la información de los estudios de países sobre países e idiomas del mundo en el habla oral.

dezvoltare:

• Desarrollo de habilidades de actividad colectiva (dentro del tema de la lección);
• Desarrollo de habilidades para trabajar en parejas.

educativo:

• Incrementar el interés en aprender una lengua extranjera.

• cultivar el deseo de comprender el mundo que nos rodea;
• cultivar la necesidad de ampliar la adquisición de conocimientos.

Echipament de lecție:
pizarra interactiva, grabación de audio, textos para lectura, tarjetas con tareas gramaticales.

I. Saludos. Anuncio de objetivos de la lección
-Buenos días, niños y niñas!
- Cum ești?
- Estamos bien, gracias.
- Siéntate, por favor.
Estoy seguro de que estás listo para la lección. Bienvenido a nuestra charla sobre países, nacionalidades, ciudades, lugares de interés. Hoy revisaremos sus conocimientos sobre el uso del artículo 'the'. Practicaremos tus habilidades de lectura y escucha. Al final de nuestra lección podrás responder la pregunta de por qué la gente de todo el mundo aprende inglés, por qué el inglés es muy importante.

II. Carga fonética
Ahora quiero que prepares tu lengua para la lección.
Escuche la lista de lugares y repítalos después de la cinta (36, ex. 8).

III. Calentamiento del discurso
- Ahora niños y niñas quiero que escuchen mis declaraciones y estén de acuerdo o en desacuerdo conmigo. Si mi afirmación es cierta, la repetirás, si soy fuerte, corregirás mi afirmación.
(Los alumnos repiten una afirmación si es correcta y corrigen si es incorrecta)

• Declaraciones del profesor:
• Rusia es el país más grande del mundo.
• Los rusos hablan japonés.
• Estados Unidos está en Australia.
• España está en Europa.
• Sochi está en el sur de Rusia.
• Kazán es la capital de Rusia.
• Los franceses hablan alemán.
• Italia no está en Asia.

Esquinas
Estudiantes, tienen algunas tarjetas con palabras y combinaciones de palabras en sus escritorios.
Todos deberían elegir una carta.
Piensa y escribe el nombre del país asociado a estas palabras.
Mira alrededor del aula.
Encuentra la esquina con el nombre del país que has escrito.
Levántate, por favor. Empuja tus sillas debajo de tus escritorios.
Ve a este rincón, por favor.
Ahora quiero que explores tu elección ante tus socios. ¿Por qué querías este rincón? Cada uno de ustedes tendrá 20 segundos.
(Funcând în mode P1-P2-P3...)
(en el tiempo - 20 seg)
Kamilla, cuéntanos por favor, ¿por qué Regina eligió este rincón?

IV. Mejorar las habilidades lectoras con la extracción de la información necesaria
El gran poeta alemán Goethe dijo una vez: "El que no conoce lengua extranjera, no conoce la suya"
Personas de diferentes nacionalidades hablan diferentes idiomas. Pero muchas personas en todo el mundo saben inglés. ¿Por qué la gente de todo el mundo aprende inglés?
Podrás responder esta pregunta después de la siguiente tarea.
Tienes que leer textos sobre diferentes motivos para aprender inglés y hacer una lista de estos motivos.
Trabajarás en grupos. Tendrás 5 minutos para realizar esta tarea. DE ACUERDO. Comencemos.
Se acabó el tiempo.
Ahora deberías hacer otros grupos.
Todos escriben Round Robin
Los números "onexxxx0187 forman un grupo, los números "dos" forman otro grupo y así sucesivamente. Y ahora deberías escucharte unos a otros y hacer una lista de razones para aprender inglés.
Tendrás 5 minutos para esta tarea.
Ahora hablemos de las razones para aprender inglés. Quiero escucharte por turnos.
(Los alumnos dan razones para aprender inglés).

V. Desarrollar habilidades de escucha. Escuchando.
Veo que estás un poco cansado. Así que descansemos un poco.
¡Sabes que hay muchos países en el mundo y tantas ciudades en un mundo pequeño! Veamos el vídeo y escuchemos la canción sobre algunos de ellos y sobre las personas que viven allí.

Recurso en línea: One Small World - Canciones - British Council - LearnEnglish Kids

1) Antes de escuchar practiquemos la pronunciación de algunas palabras. Escucha y repite después de mí.

Nueva York París Phnom Penh Bogotá Beijing Nairobi Calcuta Trípoli El Cairo
Mira la pantalla, por favor. Escuchemos la canción.
2) Escucha de canciones
¿Te gustó esta canción?
3) Escuchar una canción con una tarea completada:
Escuche la canción una vez más y coloque las líneas de la canción en el orden correcto.
Ahora revisémoslo. Deberías leer las líneas de la canción por turnos.
4) escuchar y grabar dónde vive tal o cual niño de la canción.
Ahora deberías escuchar esta canción una vez más y hacer coincidir los nombres con las ciudades donde viven.
¿Qué puedes decir de Sam? ¿Dónde vive?
Sam -Nueva York
Jean Paul - París
Sí - Phnom Penh
Sara - Londra
Natasha - Moscú
Haji - El Cairo

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VI. Mejorar las habilidades de uso del artículo "el" con los nombres de continentes, países, ciudades
Quiz-Quiz-Comercio
Entonces, los estudiantes, su tarea era revisar las reglas de uso del artículo definido y pensar en una pregunta al respecto.
Y ahora es el momento de Quiz-Quiz-Trade.
¿Recuerdas sus reglas?
Debes escribir tu pregunta y la respuesta a tu pregunta.
Ahora deberías doblar tus hojas de papel donde está la respuesta.
Levántate, por favor, empuja tus sillas debajo de tus escritorios, muévete y revuelve el aula.
Luego, debes levantar la mano y encontrar una pareja cerca de ti. Debes conseguir a tus socios y luego hacer tu pregunta.

No olvides ayudar a tu pareja si tiene algún problema con la respuesta a tu pregunta.
Luego tienes que responder la pregunta de tu pareja e intercambiar tus tarjetas. Y luego deberías buscar otro socio.
BINE. Să începem.

Mesa de rally simultánea
Ya es hora de hacer algunos ejercicios. Quiero que trabajes con tus compañeros niños.
Tienes cartas con la tarea.
Tienes rotuladores de diferentes colores en tus escritorios. Toma uno de ellos.
Anota tus nombres en tus tarjetas.
Danil, ¿leerás la tarea?
Tendrás 2 minutos para realizar esta tarea.
Cambia tus tarjetas con tus socios.
Ahora deberías revisar la tarjeta de tu pareja y corregir los errores.
Tendrás 1 minuto.
Razilya, por favor reúne todas las cartas.

Utilice el artículo "el" correctamente.
___Nueva Zelanda es un país pequeño. Está situado al sureste de ___ Australia.
___capital de ___ Nueva Zelanda es ___ Wellington. Hay muchos ríos en el país. El río principal es ___Waikato. ____English y ____Maori son los idiomas oficiales en ___New Zealand.

VII. Resumen de la lección Reflexión de la lección Tarea
HT Escribe un ensayo sobre tus propias razones para aprender inglés.
Gracias por tu sonrisa amigable y encantadora
Gracias por ser tan inteligente y amable.