El inglés es el idioma del mundo

Propósito de la lecciónFormación de la competencia comunicativa de los estudiantes

Principales objetivos:

educación:

• Mejorar las habilidades y habilidades de la competencia práctica en inglés sobre el tema “País, nacionalidad, idiomas” en todo tipo de actividades de habla: escuchar, hablar, leer.
• Desarrollo de la memoria, la atención, la inteligencia, la conjetura y la capacidad de formular y argumentar su punto de vista.
• Desarrollo de habilidades de usar el artículo "el" con los nombres de continentes, países, ciudades.
• Activación de la información sobre los países e idiomas del mundo en habla oral.

desarrollo:

• Desarrollo de aptitudes de actividad colectiva (en el marco del tema de la lección);
• Desarrollar habilidades para trabajar en parejas.

Educación:

• Aumentar el interés en aprender un idioma extranjero.

• desarrollar un deseo de conocer el mundo circundante;
• La necesidad de aumentar la adquisición de conocimientos.

Equipo de lección:
pizarra interactiva, grabación de audio, textos para lectura, tarjetas con una tarea gramática.

Bienvenida. Anuncio de objetivos de la lección
- ¡Buenos días, chicos y chicas!
- ¿Cómo estás?
- Estamos bien, gracias.
- Siéntate, por favor.
Estoy seguro de que estás listo para la lección. Bienvenidos a nuestra charla sobre países, nacionalidades, ciudades, lugares de interés. Hoy revisaremos su conocimiento de usar el artículo 'el'. Practicaremos tus habilidades de lectura y escucha.Al final de nuestra lección podrás responder a la pregunta por qué la gente de todo el mundo aprende inglés, por qué el inglés es muy importante.

II. Carga telefónica
Ahora, quiero que prepares tus lenguas para la lección.
Escuchar la lista de lugares y repetirlos después de la cinta (36, ex. 8).

III. Calentamiento de voz
Ahora chicos y chicas, quiero que escuches mis declaraciones y aceptes o discreparás conmigo. Si mi declaración es verdadera, lo repetirás, si me equivoco, corregirás mi declaración.
(Los estudiantes repiten una declaración si es verdadera y correcta si es falsa.)

• Declaraciones del profesor :
• Rusia es el país más grande del mundo.
• Los rusos hablan japonés.
• Estados Unidos está en Australia.
• España está en Europa.
• Sochi está en el sur de Rusia.
• Kazan es la capital de Rusia.
• Los franceses hablan alemán.
• Italia no está en Asia.

Corners
Estudiantes, tienen algunas cartas con palabras y combinaciones de palabras en sus escritorios.
Todos deben elegir una tarjeta.
Piense y escriba el nombre del país que está asociado con estas palabras.
Mira alrededor del aula.
Encuentra la esquina con el nombre del país que has escrito.
Levántate, por favor. Pon tus sillas bajo tus escritorios.
Ve a esta esquina, por favor.
Ahora quiero que expliques tu elección a tus socios. ¿Por qué escogiste esta esquina? Cada uno tendrá 20 segundos.
(Trabajando en modo P1-P2-P3...)
(Tiempo: 20 segundos.)
Kamilla, díganos por favor, ¿por qué Regina eligió esta esquina?

IV. Mejora de las habilidades de lectura con recuperación de la información necesaria
El gran poeta alemán Goethe dijo una vez: "El que no conoce un idioma extranjero, no conoce su propio."
Las personas de diferentes nacionalidades hablan diferentes idiomas. Pero mucha gente en todo el mundo sabe inglés. ¿Por qué la gente de todo el mundo aprende inglés?
Usted será capaz de responder esta pregunta después de la próxima tarea.
Tienes que leer textos sobre diferentes razones para aprender inglés y hacer una lista de estas razones.
Trabajarás en grupos. Tendrás 5 minutos para hacer esta tarea. Vale. Empecemos.
Se acabó el tiempo.
Ahora deberías hacer otros grupos.
All Write Round Robin
Números "onexxx0187 forman un grupo, números "dos" forman otro grupo y así sucesivamente. Y ahora debe escucharse y hacer una lista de razones para aprender inglés.
Tendrás 5 minutos para esta tarea.
Ahora hablemos de las razones de aprender inglés. Quiero escucharte en turnos.
(Los estudiantes dan razones para aprender inglés.)

V. Desarrollando habilidades de escucha. Escuchando
Veo que estás cansada un poco. Así que vamos a descansar.
Sabes que hay muchos países en el mundo y tantas ciudades en un mundo pequeño. Vamos a ver el video y escuchar la canción sobre algunos de ellos y sobre la gente que vive allí.

Un mundo pequeño - Canciones - British Council - LearnEnglish Niños

(1) Antes de escuchar practiquemos la pronunciación de algunas palabras. Escucha y repite después de mí.

Nueva York Paris Phnom Penh Bogotá Beijing Nairobi Calcutta Tripoli Cairo
Mira la pantalla, por favor. Escuchemos la canción.
2) Escuchar una canción
¿Te gustó esta canción?
(3) Escuchando una canción con una tarea:
Escucha la canción una vez más y pone las líneas de la canción en el orden correcto.
Ahora vamos a revisarlo. Deberías leer las líneas de la canción en turnos.
4) escuchar y grabar donde vive un niño de una canción.
Ahora, deberías escuchar esta canción una vez más y emparejar los nombres con las ciudades donde viven.
¿Qué puedes decir de Sam? ¿Dónde vive?
Sam...Nueva York
Jean Paul – París
Sí.- Phnom Penh.
Sarah.Londres.
Natasha...Moscú
Haji...El Cairo

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VI. Mejorar las habilidades de utilizar el artículo “el” con los nombres de continentes, países, ciudades
Quiz-Quiz-Trade
Así que los estudiantes su tarea estaba revisando las reglas de usar el artículo definido y pensando en una pregunta sobre ello.
Y ahora es hora de Quiz-Quiz-Trade.
¿Recuerdas las reglas?
Usted debe escribir su pregunta y la respuesta para su pregunta.
Ahora, deberías doblar tus hojas de papel donde está la respuesta.
Ponte de pie, por favor, empuja tus sillas debajo de tus escritorios, muévete y revuelve el aula.
Entonces, deberías levantar las manos y encontrar un compañero cerca de ti. Usted debe saludar a sus socios y luego hacer su pregunta.

No olvides ayudar a tu pareja si tiene problemas con la respuesta para tu pregunta.
Entonces tienes que responder por la pregunta de tu compañero e intercambiar tus cartas. Y entonces deberías encontrar otro compañero.
Vale. Empecemos.

Simultaneous Rally Table
Es hora de hacer algunos ejercicios. Quiero que trabajes con tus compañeros de hombro.
Tienes cartas con la tarea.
Usted tiene plumas de punta de fieltro de diferentes colores en sus escritorios. Toma uno de ellos.
Escribe tus nombres en tus cartas.
Danil, ¿lees la tarea?
Tendrás 2 minutos para hacer esta tarea.
Intercambia tus cartas con tus socios.
Deberías revisar la tarjeta de tu compañero y corregir los errores.
Tendrás 1 minuto.
Razilya, por favor recoge todas las cartas.

Use el artículo "el correcto".
Nueva Zelandia es un país pequeño. Está situado al sureste de ___ Australia.
___ capital de ___ Nueva Zelanda es ___ Wellington. Hay muchos ríos en el país. El río principal es ___ Waikato. ___ English and ___ Los maoríes son los idiomas oficiales en ___ Nueva Zelanda.

VII. Examen de la experiencia. Reflexión de la lección. Homework.
H.T. Escribe un ensayo sobre tus propias razones para aprender inglés.
Gracias por su encantadora sonrisa
Gracias por ser tan inteligente y amable.