Material del juego para las lecciones del idioma ruso

Material para trabajar con sinónimos

1. Poema de ilustración:
No estoy sentado,
Voy a regar las flores.
Florecerán hermosamente.
Buena suerte, todos.

Tareas
a) aclaración del significado de la palabra flor (parte de la planta en la que se forma el fruto).
b) familiaridad con el significado de la palabra ramo, para enseñar correctamente
Esta palabra se utiliza en el discurso (flores juntos).
c) la selección de palabras cercanas en significado a las palabras del poema:
El trabajo (trabajo, ocupación, trabajo), hermoso (hermoso, encantador),
Maravilloso, alegre y alegre.
d) la autopintura de cualquier flor.
e) Reconocimiento de flores por descripción
El campo.caminosEl pueblo mismo,
Se encuentra en una pierna frágil como la nieve, blanco (chamomile).
e) la presencia en verso de palabras cercanas en significado
Perdido y solitario,
Más cercacaminoscampo,
Se escondió en el centeno alto...
Los cielos son azules.

2. La frase consiste en palabras
Propósito: aclaración del significado de la palabra, revelación de todos los tonos de su significado. Comparación de las observaciones de los estudiantes y las observaciones del autor mientras llueve (poemas dados))
No juegues al escondite, lluvia,
Vamos a un caballo.
Lluvia rápida en una pierna larga
Corrí por la carretera.
En un techo de lata empinada.
El sonido de una campana, golpeando,
Apenas es audible.
Un cepillo oxidado de hierba.

Una frase consiste en palabras.

Tareas:una sola palabrapala, cubo, cuchara(toys)
Elige una palabra cercana para la palabra (niños)

3. Poema para ilustración
En el desierto de verde y bosque,
Siempre sombrío y crudo,
Es una primavera rocosa.
En un barranco empinado bajo una montaña

TareasLas palabras del Corán son las mismas que las palabras del Corán, el Corán y el Corán.
¿Cómo es un resorte diferente de un arroyo?
Para responder, utilizamos líneas del poema:
Corriendo la corriente, apurando, sonando,
Está jugando a su manera.
Y desde abajo, las llaves tormentosas.
Está siendo empujado.
Tuvimos una pelea con un amigo.
Y siéntate en las esquinas.
Muy aburrido sin uno al otro!
¡Tenemos que inventar!

Tareas:Encuentra las palabras opuestas en significado.
Encontrar los nombres de los animales a los que se puede recoger el significado de las palabras
Zorro, lobo, oso, hipopótamo.
(rojo, gris, seco, descalzo,toptyginHippopotamus).

4. Desde varios sinónimos, elija la palabra que más exactamente expresa el significado del proverbio. Pon el verbo en la forma correcta..
Un héroe pelea y un cobarde...
(sadness, pain, pain)
No se puede ver un registro en el ojo, y el otro tiene una muda. .
(nota, aviso, captura).
Explicar la ortografía de finales de verbo.

5. Reemplazar una declaración con un verbo en forma indefinida

• Queriendo algo mucho (queriendo)
• para brillar, para brillar en el sol,
• enfermedad, no estar bien (sick)
• Haz que se vea bien y haz que se vea bien.

6. Escribe el nombre de un adjetivo
El viento soplaba...
Las hojas volaron... (amarillo, oro)

7. Elige palabras que estén cercanas en significado
Curly (curly) niño, hojas pegajosas (adhesivas), clase espaciosa (gratuita).

8. Haz las palabras:
Joyful (risa, danza), alegre (evento, estado de ánimo), triste (melodía, historia).

9. Compare sinónimos de la columna izquierda con sinónimos de la derecha
estéril para no hablar
Contínuamente sin éxito
Inatentivo ininterrumpido
Motín anormal
Movilmente equivocado
Infértil dispersado
Unlucky silencio
Simple, simple.
No es grave.
Una locura equivocada.

10. Elija sinónimos en los que las segundas letras ya están mezcladas.
Main - C (main)
Hospitable - A (hospitable)
Poderoso - Y (fuerte)
Intrigante - b (flattering)
Foreign - N (foreign)
Greedy - L (verde)
Smart - Oh (bueno)
Fingir - F (Lie)
Interesante - N (interesante)
Thick - A (frecuente)
Hermoso - U (wonderful)
Bold - T (brave)
Mild - M (atentivo)
Big - G (huge)
Ambulancia - USTED (fast)
Distintiva - P (definido)

11. Encontrar sinónimos con consonantes dobles.
Licencia en enfermedad - ... (bulletin)
Especialidad - ... (Profesión)
Entrenamiento animal – (entrenamiento)
Tren rápido - ... (expresa)
Carretera de asfalto - ... (carretera)
Un juego popular en el hielo - (hockey)
Locales escolares - ... (clase)
Vista de la natación - ... (brass)
Country building - ... (terrace)

12. Encuentra sinónimos en un poema.
“Los corredores, las tormentas y las tormentas de nieve...
¿Cuántos condenados están con ellos?
Tanto ruido, presión,
¡Estoy harto de ellos!
Así que el oso sombrío murmuró,
Y el río estaba congelado sin ruido.
V. Berestov
El roble no tiene miedo de la lluvia y el viento.
¿Quién dijo que el roble tiene miedo de coger un resfriado?
Después de todo, hasta finales de otoño es verde.
Así que el roble es duro, tan endurecido!
Chilling aspen, shaking in the wind
Chilling en el sol, enfriando en el calor.
Y Tokmakova.

13. Se leen cuátricos, mientras se reemplaza la última palabra en cada uno de ellos con un sinónimo.

1. No he trabajado para nada.
Y recuerden para siempre:
El pan sabe mejor que la mantequilla.
El pan sabe mejor de... trabajo (trabajo)

2. Las hojas en el campo se volvieron amarillas.
Y girando y volando;
Sólo en el borón cayeron
Los verdes están manchados y preservados.

3. La cereza es dulce.
Cuando estés fuera de ella,
Y los verdes son dorados.
Al sol, brilla.

4. Es una hoja de oro.
Verdes húmedos en el bosque...
Me golpeo con audacia el pie.
Rainforest... belleza.

14. Encuentra sinónimos en proverbios.
1. Date prisa, no te apures, date prisa.
2. Hay muchos amigos, pero ningún amigo.
3. Se derrama de vacío a vacío.
4. Salió del fuego y al fuego.

15. De estos pasajes de poemas, encontrar dos sinónimos para las palabras: quemar, correr.
El sol intentó quemar más.
Para calentar la tierra fría.
El sol trató de quemar más brillante.
Envía más luz a la tierra.
La ventisca malvada voló.
Los ganchos trajeron calor.
Corre el uno al otro.
Corrientes perturbadas.
Los prados se mueven audazmente,
En los caminos, en los campos,
Está florecido.
Tierra descansada.
Respuesta:Quemar, quemar; correr, correr, correr.

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Material para trabajar con antónimos

1. Insertar palabras apropiadas con significado opuesto.
Para correr en el bosque, para huir del bosque.
Venir a casa se va de casa.
Salir del techo está subiendo en el techo.

2. Destacar la raíz en palabras de raíz únicas. ¿Qué miembros?¿Las frases son estas palabras?
suciedad
Sucia
Sucia
limpio

3. Hacer frases, seleccionar antónimos a palabras que denoten signos de objetos.
Viejo (herrero, casa)
Shallow (rain, estanque).
Frío (pan, humano).

4. Compare.El sabor del limón y la miel; la fuerza de la cuerda y el hilo; el ancho del arroyo y el calor; la altura del árbol y el arbusto.
Hagan subrayadas las frases de la antónima.
Muestra: El árbol es alto y el arbusto es bajo.

5. Escribe frases con el significado opuesto.
El ladrón es negro y el cisne es...
Raspberry es dulce, y el rábano es...

6. Añadir palabras que son opuestas en significado. Dime qué partes del discurso son.
Amigo... tú...
Amistoso - joven -
Ser amigos, ser más joven.

7. Escribe palabras con significados opuestos. ¿Qué parte de las palabras cambia?
Un amigo distante
Un amigo cercano del pueblo lejano
Fácil trabajo duro día
Un carro ligero es un trabajo duro
Un abrigo ligero es una tarea difícil

8. Termina la frase.
El tiempo fue estropeado: días claros y calientes fueron reemplazados por días nublados y fríos.

9. ¿Qué es común y diferente en estas palabras?
Rough, rude, rude, rude.
Entonces encontrarás una palabra con el significado opuesto.

10. Seleccione una parte de una palabra que tenga el significado opuesto.
La ganancia es pérdida
Literate - analfabeto
Un amigo es un enemigo
Grande, pequeño.
Llegar es servir
11. Ponlo en la antónima. Las primeras letras de las palabras olvidadas, si se leen verticalmente, constituirán dos palabras más buenas.
Sucia...
Artificial -
Cobardemente...
Suave...
Rough...
Cerrado -
Weak...
Brillante...
+you
(La respuesta: pura, natural, atrevida, firme, suave, abierta, fuerte, oscura – honestidad).
En general...
Sólido...
El viejo...
Aburrido...
Inútil...
Sloppy...
(La respuesta: estrecha, suave, nueva, interesante, valiosa, limpia - inteligente).

12. Escribelo con antónimos.
Un cobarde muere cien veces, un hombre valiente vive para siempre.
Una buena cosa es nueva y un amigo es viejo.
En una conversación inteligente ganarás tu mente, y en una estúpida conversación perderás tu mente.
Aprender es luz y no aprender es oscuridad.
Mejor una amarga verdad que una dulce mentira.
Es mejor beber agua con alegría que la miel en un grano.

13. Resolver puzzles y encontrar palabras con significados opuestos.
Mi distante golpe
Escuchando por ahí.
Soy el enemigo de gusanos.
Los árboles son amigos.
(pecker)
¡Qué golpe!
El silencio se asustará.
El gordo vencerá al delgado.
Un delgado matará algo.
(hammer y uña)

13. Lee la historia y trata de terminarla. Para terminar la historia, tomar su comienzo, reemplazar las palabras resaltadas con significados opuestos..
Fui un mal estudiante durante mucho tiempo. Mis cuadernos estaban sucios, escribí casualmente. Tristemente, me fui a casa después de la escuela. Mi madre siempre estaba molesta cuando vio mi diario. Estoy harto de esto. ¿Qué soy yo, peor que otros? Esté atento, diligente. Y ahora cuento...

14. ¿Puede un objeto al mismo tiempo ser profundo y pequeño, alto y bajo, distante y cerca? Antes de responder a esta pregunta, ayude a resolver una disputa padre-hijo.
Hay un río azul.
Huyendo al mar.
Padre dice:
- ¡Milka!
- Estoy discutiendo.
¿Tan superficial o profunda?
¿Qué hay de nosotros con ella?
El río a las rodillas de mi padre,
Bueno, estoy hasta el cuello.
P. Rebrov
¿Quién tiene razón? Resulta que ambos tienen razón, cada uno a su manera. Lee otro poema y encuentra palabras con significados opuestos..
Estantes a la vista
Había una manzana en el jardín.
Bueno, ¿a quién le importa?
Era sólo la manzana colgando.
Sólo el Caballo dijo que era bajo,
Y Mouse es alto.
Sparrow dijo que estaba cerca,
El caracol está lejos.
Y Calf está preocupado,
Porque una manzana no es suficiente.
Y el pollo es porque es muy
Grande y duro.
A Kitten no le importa.
Sour, ¿por qué?
- ¿Qué?
Whispering Worm,...
Su barril es dulce.
G. Sapgir

¿Qué dijeron los animales sobre la manzana? ¿Por qué todos hablaron de la manzana a su manera? ¿Puedo conseguir un antónimos para una manzana?

14. Encuentra las antónimos perdidas.
El río dijo al bolígrafo:
- Eres estrecha y yo (Broad),
- Eres poco profundo y yo (oculto)
Una cosa que el río olvidó.
Que empezó con una corriente.

15. Proverbios.
1. . . . . .
2. Incluso el árbol creció de... semilla.
3.... mejor que... ociosidad.

Material para trabajar con fraseología

1. Menajería fisiológica.

a) insertar nombres de animales en lugar de puntos.
Hambrientos como..., irritados como... tercos como... astutos como... inflados como... mojados como... cobardes como... tontos como... hablando como... saludables como... sucios como...
b) Nombre 1-2 fraseología asociada a un caballo, caballo, oso, ardilla, cuervo, gallina, cerdo.
(Responso: no alimentar a un caballo; trabajar como un caballo; servicio de oso; girar como una ardilla en una rueda; cuervos cuentan; ganso un cerdo no es un compañero; dinero pollos no mecan.)

2. Frasología de cuento de hadas.

Termina las expresiones aladas tomadas de cuentos de hadas.
No sé a dónde ir, no sé qué.
Pronto la historia tendrá efecto... ; (sí, no pronto se hará).
Es toda una historia, . . .

3. Determinar dónde se utiliza la expresión "ni abajo ni pluma" en un sentido figurativo, explicar su origen y significado.

A primera hora de la mañana, mamá es un conejo
Mi hijo me envió a clase.
Dijo: "No peleen".
No te burleses, no te cuelgues.
¡Rápido, es hora!
¡Bueno, no una pluma!
En una hora, apenas vivo,
El gallo se va a casa.
Apenas está husmeando.
Es del patio de la escuela,
Y realmente lo es.
No hay pluma.

4. ¿Quién es más grande?

Es necesario recordar tantos giros fraseológicos estables como sea posible con las palabras: cabeza, nariz, ojos, oído, diente, lengua, mano, pierna.
Head- una persona con una cabeza, engaña su cabeza, gira su cabeza, pierde su cabeza, no lleva su cabeza, responde su cabeza como nieve en la cabeza, su cabeza va alrededor, de una cabeza enferma a una sana, rompiendo su cabeza.
NOS...nariz arriba, nariz arriba, nariz arriba, nariz abajo, nariz a nariz.
Ojos.- para llamar a los ojos, para aplaudir los ojos, para hablar en los ojos, aunque el ojo sea arrancado, para soplar polvo en los ojos, no parpadear, de ojo a ojo, como una espina en el ojo.
Ear- mantén la oreja abierta, pasa por encima de tus orejas, vuelve roja a tus orejas, el oso ha pisado tu oreja, colga tus orejas, escucha con el borde de tu oído, zumbido todos tus oídos, oídos arriba, orejas marchitas.
dienteEl diente no cae sobre el diente, el ojo por ojo, el diente por diente, hablan a través de los dientes, en los dientes forzados, ponen los dientes en el estante, no en el pie del diente, muerden los dientes, hablan los dientes.
Idioma- lengua sin huesos, lengua afilada, lenguas malvadas, tragar el lenguaje, encontrar un lenguaje común, el lenguaje no se vuelve, mantener la lengua cerrada, el lenguaje traerá a Kiev, no ir de la lengua.
Mano.- cae de sus manos, dale una mano para ser cortada, de sus manos es mala como sin manos, una mano de luz, un maestro de todas las manos, lava sus manos, limpia sus manos, toma su mano, vuelve a sentarse.
LegsPonte de pie, levántate sobre el pie izquierdo, cae de los pies, pierdes el suelo debajo de los pies, te levantas, te levantas, te pierdes bajo los pies, te pierdes bajo los pies, no sientas tus pies debajo de ti, un pie aquí, el otro allí.

5. "¡Bad past fuera del campo!"

Recuerde lo que esta persona se llama:
Manejó un bolígrafo y puso una pierna (dos)
Mi dolor es una flecha en mí, el dolor de otra persona es una flecha en el bulto.
Los pies con un arco, las manos con una bandeja, el corazón con un arco, la cabeza con un arco. Estaba cansado, cansado, dormido y lavado. Se cree por encima del techo, y a sí mismo y desde el porche su cabeza está mareada (autoconfiden) La lengua sin huesos, lo que él quiera, él babucea (capturador).

6. Di una palabra.

Más amable que estos dos tipos.
No lo encontrarás.
Por lo general se les conoce como:
Agua ... (no derramada).
Nos íbamos de la ciudad.
Literalmente y...
Tu camarada pregunta sigilosamente
Escriba las respuestas del cuaderno
¡No! Es tu amigo.
Hazme un favor.
Fake, palabras confusas,
Que canta en el bosque,
Los chicos no les escucharán:
De esta canción... (aprendizaje)

7. Especifique los primeros giros fraseológicos con palabras con antónimos, luego con sinónimos.

No hay mal sin bien, la mente para la mente viene, del fuego al fuego, con todas las verdades y falsedades, la cuestión de la vida y la muerte, y vieja y joven, ni alimentada ni hambrienta, derramada de vacío a vacío, negra en blanco, de una cabeza enferma a una sana, sin fin ni borde, de pequeño a grande.

8. Los misterios son chistes. "¿Qué es?"

a) Es ahorcado, despondiente; es acosado, conceitado; está en todas partes, interfiriendo en su propio negocio;
(b) No flores, pero marchitan; no palmas, pero aplauden con ellas si no entienden algo; no ropa interior, sino que confían demasiado en colgarlas. (Oídos)
c) Está en la cabeza de una persona despreocupada y frívola; se le aconseja mirar en el campo cuando alguien desaparece sin un rastro;
Él es dado palabras y dinero por aquellos que no lo valoran. (viento)

9. Elija 5 frases estables con palabras repetidas "ni - ni"

Respuesta: (ni dos ni uno ni medio), (ni cola ni patio), (ni luz ni amanecer), (ni mucho ni pequeño), (ni dar ni tomar).

10. Identificar de qué fábulas estas expresiones aladas.

Y en el corazón el halagador siempre encontrará una esquina. Con alegría en el aliento de goiter fue robado. Y el puesto se abrió. Te arrancaré la cabeza por tu audacia. Es tu culpa que quiera comer. El saltador de libélula cantó rojo en verano.

11. Proverbios "joke"

Sabemos tu proverbio,
Pero no estabas:
¿La carta es traviesa?
¿Has vuelto a ocuparte de alguien?
Dos botas, contenedores.
Nosotros somos buenos, dos son mejores.
El hambre no es un cepillo.
Uno en las cenizas no es un guerrero.
Espera el tiempo.
Soda en el estupa.
Todas estas tareas lexicales, juegos, ejercicios ayudan al maestro en su trabajo, porque contribuyen a la asimilación exitosa de las formas lingüísticas, el desarrollo del “don de palabras”, el enriquecimiento del vocabulario de los niños, la asimilación y consolidación de difíciles para los estudiantes de primaria temas del idioma ruso.
En general, cabe señalar que el estudio del vocabulario en la escuela primaria abre grandes oportunidades para mejorar la actividad mental de los estudiantes: el vocabulario es interesante para los niños más jóvenes, es factible para la investigación independiente; el trabajo léxico contribuye al desarrollo de habilidades creativas de los estudiantes, y, lo más importante, amplía el vocabulario del niño, contribuye al desarrollo de su discurso.

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