Material de juego para clases de ruso

Material para trabajar con sinónimos

1, Poema a ilustración:
Nu sunt stabil dezacat,
Voy a servir todas las flores.
Florecerán maravillosamente
Para deleite y asombro de todos.

Asignaciones
(a) Comprender el significado de la palabra flor (parte de la planta sobre la que se forma el fruto).
(b) Familiarizarse con el significado de la palabra ramo, enseñar correctamente
utilice esta palabra en el habla (flores dobladas).
(c) La selección de palabras con significado similar a las del poema:
negocios (trabajo, ocupación, trabajo), hermoso (hermoso, encantador),
maravilloso (increíble), alegría (divertido).
(d) Autodibujar cualquier flor.
(d) Reconocer la flor por descripción
En el campo caminos, justo al lado del pueblo,
Se apoya sobre una pierna frágil como la nieve y es blanca (margarita).
(e) Encontrar palabras de significado similar en los versículos
Perdido y solitario,
Cerrar caminos polevoy,
Estaba escondido entre el centeno alto.
Fragmento de cielo azul ( aciano).

2. La oración consta de palabras
Propósito: aclarar el significado de una palabra, revelando todos los matices de sus significados. Comparación de las observaciones de los estudiantes y las observaciones del autor sobre cómo llueve (se dan poemas))
No juegues, llueves, te escondes y buscas,
Montanos a caballo.
Lluvia chispeante sobre una pierna larga
Corrí por el camino.
Sobre un empinado techo de hojalata
Golpeando con un disparo resonante
Pasa apenas audiblemente
A lo largo del susurro de hierbas.

La oración consta de palabras.

Tarea: di una palabra pala, cubo, pala (juguetes)
Elija una palabra que tenga un significado cercano a la palabra chicos (niños)

3. Poema para ilustración
En el desierto de verde y bosque,
Siempre sombreado y húmedo,
Una primavera fría brota de piedras
En un barranco empinado bajo una montaña

Tarea: seleccione palabras con significado similar a las palabras seleccionadas (primavera - clave, fuente; frío - frío).
¿En qué se diferencia un manantial de un arroyo?
Las líneas del poema se utilizan para responder:
Corre un arroyo, se apresura, suena,
Juega con su ola.
Y debajo hay llaves tormentosas
Lo empujan a los lados.
Nos peleamos con un amigo
Y se sentó en las esquinas.
¡muy aburrido el uno sin el otro!
¡Necesitamos hacer las paces!

Tarea: encuentre palabras que tengan un significado opuesto
Encuentra aquellos nombres de animales a los que puedes elegir palabras que tengan un significado cercano
zorro, lobo, oso, hipopótamo.
(cabeza roja, gris, alce, pie zambo, toptigin, hipopotamus).

4 - De una serie de sinónimos, elija la palabra que exprese con mayor precisión el significado del proverbio. Ponga el verbo en la forma correcta.
El héroe está peleando, y el cobarde.....
(tristeza, aflige, aflige)
No ves un registro en tu ojo, pero el otro tiene una mota......
(aviso, aviso, captura).
-explicar la ortografía de las terminaciones verbales.

5 Reemplace una declaración con un verbo en una forma indefinida

• querer algo mucho (desear)
• brillo, brillo al sol (brillo)
• enfermarse, no estar saludable (enfermarse)
• decorar, dar un look bonito (vestirse).

6 Agregue el nombre del adjetivo
El viento sopló...(frío, frío)
Hojas voladas ... (amarilla, dorada)

7 - Seleccione palabras que tengan un significado similar
Chico rizado (rizado), hojas pegajosas (adhesivas), clase espaciosa (gratuita).

8, inventa las frases:
Alegre (risas, baile), alegre (evento, estado de ánimo), triste (melodía, historia).

9 - Correlacione los sinónimos de la columna de la izquierda con los sinónimos de la derecha
Esterilizado taciturno
Continuo fallido
Continuo distraído
Violento anormal
Furioso erróneo
Infertile dispersados
Silencio fallido
Fácil simple
Frívolo frívolo
Loco equivocado

10. Seleccione sinónimos en los que las segundas letras ya estén colocadas.
Principal - C (principal)
Hospitalario - A (dulce)
Potente - Y (fuerte)
Adulación - b (halagador)
Extranjero - H (extranjero)
Codicioso - L (codicioso)
Inteligente - O (inteligente)
Fingir - F (falso)
Entretenido - N (interesante)
Grueso - A (frecuente)
Precioso - U (maravilloso)
Negrita - T (valiente)
Manso - M (humilde)
Grande - G (enorme)
Rápido - Y (rápido)
Distinto - P (definido)

11. Elija sinónimos con consonantes dobles.
Licencia por enfermedad -... (boletín)
Especialidad - ... (profesión)
Entrenamiento de animales - ... (entrenamiento)
Tren rapido -...(express)
Camino pavimentado -...(autopista)
Juego de hielo popular - ... (hockey sobre hielo)
Locales escolares -...(clase)
Tipo de natación -... (latón)
Construcción de campo -... (terraza)

12. Encuentra sinónimos en un poema.
"Burans, ventiscas y ventiscas-
Cuánto duro son con ellos,
Cuanto ruido, sacudidas,
¡Qué harto estoy de ellos!
Así refunfuñó el sombrío oso
Y el hielo encadenó el río sin ruido...
V. Berestov
El roble no teme en absoluto a la lluvia y al viento.
¿Quién dijo que el roble tiene miedo de resfriarse?
Después de todo, permanece verde hasta finales de otoño.
Entonces el roble es resistente, ¡lo que significa endurecido!
El álamo temblón se enfría y tiembla con el viento
Hace frío al sol y se enfría al calor.
I. Tokmakova.

13. Se leen cuartetas, reemplazando la última palabra de cada una con un sinónimo.

1 - No trabajé en vano
Și amintit pentru totdeauna:
El pan sabe mejor no por la mantequilla
El pan sabe mejor de...work (labor)

2, Las hojas en el campo se volvieron amarillas,
Y giran y vuelan;
En el bosque sólo caían abetos
Verdes sombríos...guard (almacenado).

3, cereza de pájaro fragante,
Încărcați, stă,
Y los verdes son dorados
En el sol... brilla (brilla).

4. La hoja ya está cubierta de oro
Verdor húmedo en el bosque...
pisoteo con valentía mi pie
Bosques primaverales...belleza (belleza).

14. Encuentra sinónimos en proverbios.
1 - Date prisa, tómate tu tiempo, pero date prisa.
2. Hay muchos amigos, pero ningún amigo.
3, Transfusiones de vacío en vacío.
4. Atrapado del fuego y dentro del fuego.

15. A partir de estos extractos de poemas, encuentre dos sinónimos para las palabras: arder, apresurarse.
El sol intentó arder más rápidamente
Para calentar la tierra fría.
El sol intentó arder más brillantemente
Envía más luz a la tierra.
Una tormenta de nieve malvada se fue volando.
Las torres trajeron calidez.
Corrieron uno tras el otro
Corrientes inquietas.
Corren audazmente por los prados
Por caminos, a campos,
Floreciente, mai frumos,
Tierra descansada.
Respuesta: arder - quemar, quemar; carrera - correr, correr.

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Material para trabajar con antónimos

1. Insertar palabras con el significado opuesto que tengan un significado adecuado.
Corre hacia el bosque, corre fuera del bosque.
Vuelve a casa, vete a casa.
Bájese del tejado y suba al tejado.

2. Subraya la raíz de las palabras monocórneas. Qué miembros ¿se dan palabras a las oraciones?
limpieza de suciedad
sucio limpio
sucio limpio
sucio limpio

3. Haz frases, selecciona antónimos de las palabras que denotan los signos de los objetos.
Viejo (herrero, casa)
Pequeño (lluvia, estanque).
insensible (pan, hombre).

4 Comparar sabor a limón y miel; cuerda e hilo de fuerza; ancho de arroyo y tobogán; altura de árboles y arbustos.
Haga sugerencias de énfasis en los antónimos.
Muestra: El árbol es alto y el arbusto bajo.

5 Agrega oraciones con palabras con el significado opuesto.
La torre es negra y el cisne es.....
Las frambuesas son dulces y los rábanos lo son.....

6 Adjunte palabras a estas palabras que tengan un significado opuesto, indique qué partes del discurso son.
Amigo -..... juventud -.....
Amable -..... joven -.....
Sean amigos -..... para ser más jóvenes -.....

7 - Escribe frases con palabras de significado opuesto ¿Qué parte de las palabras cambia?
Amigo cercano pariente lejano
Un amigo cercano es un pueblo lejano
Día difícil de trabajo fácil
Carro ligero trabajo difícil
El abrigo claro es una tarea difícil

8 Termina la frase.
El tiempo se ha deteriorado: los días despejados y calurosos han dado paso a... (días nublados, fríos).

9 - ¿Qué es común y diferente en estas palabras?
Grosero, grosero, grosero, grosero.
Seleccione una palabra con el significado opuesto (educado) de las palabras seleccionadas.

10. Resalte la parte de la palabra que introduce el significado opuesto.
Ganancia - pérdida
Alfabetizado - analfabeto
Amigo - nedrug
Grande pequeño
Llegada salida
11 - Recoge las palabras de antonima Las primeras letras de las palabras que se pasan, si se leen verticalmente, constituirán dos buenas palabras más.
Sucio - ...
Artificial -...
Cobarde -...
Suave -...
Îndrept - ...
Cerrado - ...
Débil - ...
Lumina - ...
+ b
(respuesta: puro, natural, audaz, firme, gentil, abierto, fuerte, oscuro - honestidad).
Ancho - ...
Solid - ...
Vechi - ...
Plictisitor - ...
Inútil -...
Sloppy -...
(respuesta: estrecho, suave, nuevo, interesante, valioso, ordenado - inteligente).

12. Escríbelo, enfatizando los antónimos.
El cobarde muere cien veces, el valiente vive para siempre.
Es bueno cuando es nuevo y amigo cuando es viejo.
En una conversación inteligente ganarás inteligencia, pero en una conversación estúpida perderás la cabeza.
El aprendizaje es luz y el fracaso es oscuridad.
Mejor la amarga verdad que la dulce mentira.
Es mejor beber agua con alegría que miel en un abrevadero.

13. Adivina los acertijos y encuentra palabras con el significado opuesto.
Mi golpe distante
Escuché alrededor.
Soy enemigo de los gusanos,
Y los árboles son un amigo.
(cle)
Cómo choqué, ¡toca y toca!
El silencio se asustará.
Ritmo fino y grueso -
Thin matará algo.
(martillo y clavo)

13 Lee la historia e intenta terminarla. Para terminar la historia, toma su comienzo, reemplaza las palabras resaltadas con significados opuestos.
Fui un mal estudiante durante mucho tiempo. Mis cuadernos estaban sucios, escribí casualmente. Lamentablemente caminaba penosamente a casa después de la escuela. Mamá siempre se molestaba cuando veía mi diario. Estoy cansado de todo esto. ¿Qué soy peor que los demás? Me volví atento, diligente. Y ahora ya estoy considerado.....

14. ¿Puede algún objeto al mismo tiempo ser profundo y pequeño, alto y bajo, distante y cercano? Antes de responder a esta pregunta, ayude a resolver la disputa entre padre e hijo.
Vânările de râu albastru,
Corre hacia el mar.
Părintele spune:
-Crayon!
-Profundo! - Yo discuto.
Entonces, ¿la tiza es profunda?
¿Qué debemos hacer con ella?
River hasta las rodillas de mi padre,
Bueno, estoy hasta el cuello.
P. Rebrov
¿Quién tiene razón? Resulta que ambos tienen razón, cada uno según el suyo. Lea otro poema y encuentre palabras con el significado opuesto.
A la vista de los transeúntes
Había una manzana colgada en el jardín.
Bueno, ¿a quién le importa?
La manzana estaba colgando.
Sólo el Caballo dijo que estaba bajo
Y el ratón está drogado.
Sparrow dijo que era cercano
Y Caracol, muy lejos.
Y el Telyon está preocupado
Porque una manzana no es suficiente.
Y Pollo, en eso es muy
Genial y duro.
Pero a Kitten no le importa
Ácido, ¿por qué?
-Ce tu?
Gusano de susurros,-
Su barril es dulce.
G. Sapgir

¿Cómo hablaban los animales de la manzana? ¿Por qué cada uno de ellos dijo sobre la manzana a su manera? ¿Puedes elegir un antónimo de la palabra manzana?

14, Encuentra palabras perdidas - Antónimos.
El río le dijo al arroyo:
-Eres estrecho y yo (ancho),
-Eres superficial y yo (profundo)
El río se olvidó de una cosa
Que empezó con una transmisión.

15 proverbios
1. ..... la espuma vuelca ..... carro.
2. Incluso el más..... el árbol creció a partir de ..... semilla.
3. ..... el asunto es mejor ..... ociosidad.

Material para trabajar con unidades fraseológicas

1, colección de animales fraseológicos.

(a) Insertar nombres de animales en lugar de puntos.
Hambriento como..., ingenioso como..., terco como..., astuto como..., haciendo pucheros como ..., mojado como ..., cobarde como ..., tonto como..., charlando como ..., saludable como ..., sucio como... espinoso como....
(b) Nombre 1-2 unidades fraseológicas relacionadas con caballo, caballo, oso, ardilla, cuervo, ganso, cerdo.
(respuesta: no alimentado con caballos; trabajar como un caballo; flaco servicio; girar como una ardilla en una rueda; contar un cuervo; el ganso de un cerdo no es un amigo; las gallinas no picotean el dinero)

2, Fraseologismos fabulosos.

Termina los eslóganes tomados de los cuentos de hadas.
Ve allí, no sé dónde,...; (trae eso, no sé qué)
Pronto el cuento de hadas pasará factura, ... ; (no es que el trabajo esté terminado pronto)
Todo esto es un dicho, ... ; (El cuento de hadas estará por delante)

3 - Determinar dónde está la expresión "¡ni pelusa ni pluma!" se utiliza en sentido figurado, explica su origen y significado.

Temprano en la mañana mamá - cuota
Mi hijo me envió a clase.
Ella dijo: "No pelees".
No bromees, no te quejes.
¡Date prisa, es hora!
Bueno, ¡sin pelusa, sin plumas!
Una hora después, apenas vivo
Cockerel se va a casa.
Violines apenas
El este din patios de la escuela,
Y realmente está ahí
No hay pelusa ni plumas.

4 ¿Quién es más? Competencia

Debes recordar tantas frases fraseológicas estables como sea posible con las palabras: cabeza, nariz, ojos, oído, diente, lengua, mano, pierna.
CABEZA - una persona con la cabeza, engañando la cabeza, girando la cabeza, perdiendo la cabeza, sin soplar la cabeza, respondiendo con la cabeza como nieve en la cabeza, la cabeza girando, de una cabeza dolorida a una sana, cabeza rota.
NARIZ - levanta la nariz, cuelga la nariz, pasa por la nariz, mata a machetazos en la nariz, picotea la nariz, mantén la nariz en el viento, quédate con la nariz, encuentra la nariz con la nariz.
OJO - callar los ojos, aplaudir los ojos, hablar en los ojos, incluso arrancarlos, arrojar polvo a los ojos, no parpadear, ojo con ojo, como una monstruosidad.
OREJA - mantén la oreja abierta, pasa por las orejas, enrojece las orejas, pisa la oreja, cuelga las orejas, afila las orejas, escucha desde el borde de la oreja, zumba todas las orejas, orejas en la parte superior de la cabeza, tus oídos se están marchitando.
DIENTE - un diente no golpea un diente, ojo por ojo, diente por diente, hablando entre dientes, está atrapado en tus dientes, poniéndolos en un estante, no en tu diente con tu pie, cortándote los dientes, hablando los dientes.
IDIOMA - lengua deshuesada, lengua afilada, tirar de la lengua, lenguas malvadas, tragar la lengua, encontrar una lengua común, la lengua no se da vuelta, mantén la boca cerrada, la lengua te llevará a Kiev, no abandones la lengua.
MANO - se cae de tus manos, dale la mano para que te corten, de tus manos es muy malo, como sin manos, mano ligera, gato de todos los oficios, lávate las manos, toma las manos, reúnete, siéntate de brazos cruzados.
PIERNAS - desde todos los pies, párate sobre tus pies, párate sobre tu pie izquierdo, caerte de los pies, perder el suelo bajo tus pies, perder tus pies, caminar sobre tus pies, confundirte bajo tus pies, no sentir tus piernas debajo tú, una pierna está aquí, la otra está ahí.

5. "¡Mal hierba fuera del campo!"

Recuerde cómo se llama a esa persona entre la gente:
Me entregó un bolígrafo y levantó el pie (de dos caras)
Mi flecha de dolor está en mí, el dolor de otra persona, flecha en el muñón (egoísta)
Piernas con aproximación, manos con bandeja, corazón con subyugación, cabeza con arco (taburete). Comió, sí cansado, durmió y estaba exhausto (perezoso). Se imagina encima del techo, y al final del porche su cabeza gira (se confía en sí mismo) La lengua sin huesos, lo que quiera, luego escupe (charlatán).

6 - Di una palabra

Más amigable que estos dos tipos
No lo encontrarás en el mundo.
Generalmente se dice que lo son
Agua ... (no puedes derramarla).
Nos íbamos del pueblo
Literalmente a lo largo y ...(a través)
Tu camarada pregunta en secreto
Escribe las respuestas del cuaderno
¡No! Después de todo, esto es lo que le haces a un amigo
Harás ... (un flaco favor)
Falsifican, confunden palabras,
Algunos cantan en el bosque (algunos para leña)
Los chicos no los escucharán:
Esta canción... (las orejas se marchitan)

7 - Especifique primero las frases fraseológicas con antónimos y luego sinónimos.

Cada nube tiene un lado positivo, la mente va más allá de la mente, de fuego en fuego, por gancho o por ladrón, la cuestión de la vida y la muerte, tanto viejos como jóvenes, no tiene hambre, brilla de vacío en vacío, blanco y negro, de una cabeza dolorida a sana, sin fin al borde, de pequeña a grande.

8 acertijos - Chistes. "¿Qué es?"

(a) Lo ahorcan, desanimándose; es intimidado, arrogante; lo empujan a todas partes, interfiriendo en el negocio equivocado; (NOSOTROS)
(b) No flores, sino cruz; no manos, sino aplaude con ellas si no se entiende algo; no lino, sino que los cuelgan personas demasiado confiadas. (OÍDOS)
(c) Está en la cabeza de una persona frívola, frívola; se aconseja buscarlo en el campo cuando alguien desaparezca sin dejar rastro;
las palabras y el dinero le son arrojados por quienes no los aprecian. (VIENTO)

9 - Elija 5 frases estables con palabras repetidas "ni - ni"

Respuesta: (ni dos, ni uno y medio), (sin estaca, ni yarda), (sin luz, sin amanecer), (no mucho, no poco), (ni más ni menos).

10 - Identificar a partir de qué fábulas se obtienen estas expresiones aladas.

Y en el corazón el adulador siempre encontrará un rincón. El aliento ardía de alegría en el bocio. Y el ataúd apenas se abría. Por la audacia de eso te arrancaré la cabeza. Es tu culpa que quiera comer. La libélula saltando cantó rojo verano.

11, Broma de los Proverbios

Conocemos tu proverbio
Pero eso no es lo que eras:
La carta es realmente traviesa
¿Otra vez ocupaste el lugar de alguien?
Dos botas - contenedor,
El bigote es bueno, pero dos son mejores.
El hambre no es un cepillo.
Solo en el mal no es un guerrero.
Espere a que el clima se detristezca.
Empujando refresco en un mortero.
Todas estas tareas léxicas, juegos, ejercicios ayudan al docente en su trabajo, porque contribuyen a la exitosa asimilación de formas lingüísticas, al desarrollo del "don de las palabras", enriqueciendo el vocabulario de los niños, asimilando y consolidando temas de la lengua rusa. que son difíciles para los estudiantes de primaria.
En general, cabe señalar que el aprendizaje de vocabulario en la escuela primaria abre grandes oportunidades para intensificar la actividad mental de los estudiantes: el vocabulario es interesante para los escolares más pequeños, factible para la investigación independiente; El trabajo léxico contribuye al desarrollo de las capacidades creativas de los estudiantes y, lo más importante, amplía el vocabulario del niño y contribuye al desarrollo de su habla.

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