Ortografía de consonantes sonoras y sordas al final de una palabra

Subiect: Ortografía de consonantes sonoras y sordas al final de una palabra.

Propósito:

1. Enseñe a los niños cómo deletrear consonantes finales de palabras sonoras y sordas.
2, Desarrollar habilidades de caligrafía, vigilancia ortográfica, pronunciación, escritura y habla, atención sostenida, memoria visual, pensamiento estudiantil.
3, Cultivar un sentido de camaradería en clase.

Equipamiento: cuaderno, libro de texto, material estimulante, TSO, abanicos de cartas, tarjetas, mesas.

Progreso de la lección

Diapositiva 1 (Lección de idioma ruso)

Momento organizacional

Ahora mira a tu amigo
Estás listo para comenzar tu lección
¿Está todo en su lugar, está todo bien?
Libro. ¿bolígrafo y cuaderno?
¿Están todos de pie correctamente.
¿Todos miran con atención?
Todo el mundo quiere recibir
Sólo una calificación "5"

Diapositiva 2 (Tema de lección)

Tema, meta

- ¿Cuál es nuestra lección?
- ¿Qué estamos aprendiendo en esta clase?
- Recuerde las reglas del habla.
-Hoy en clase aprenderemos a deletrear consonantes sonoras y sordas al final de la palabra, desarrollaremos atención, memoria, escritura y habla sostenidas.
- En nuestra clase haremos el viaje a Primavera Primavera Primavera tiene muchas tareas reservadas para nosotros en sus estaciones.
- Nombre Signos de Primavera.
- Una primavera para obtener respuestas correctas y participar activamente en la lección le brindará gotas de gotas de primavera.

Diapositiva 3

- Tú y yo haremos un viaje en este tren
- Para poder ir tenemos que coger un billete.

Diapositiva 4

(ciudad, almuerzo, t..relka, huerto, )
¿Cuál es el billete extra? ¿Por qué?
- Entonces tenemos un boleto, vámonos.

Diapositiva 5

Estación de viento fuerte
Trabaja en un cuaderno
"¿Debería cortarme la palma con fuerza?"
- Anota un número, buen trabajo
- Recuerda la palabra de nuestro billete. ¿Cuántas sílabas hay en esta palabra?
- ¿Por qué? ¿Cuántas consonantes? ¿Cuántos sonidos totales hay en una palabra?
- Nombre vocal acentuada (e). Nombre vocal átona. ¿Qué necesitas saber qué vocal escribir? Mira el diccionario.
- Escribe la placa de palabras en tu cuaderno, acentúa, enfatiza la vocal átona.
- ¿Para qué sirve un plato? ¿Qué son los platos?
-Haz una oración con la palabra .

Dictado, MASHA PONE PLATOS GRANDES SOBRE LA MESA.
Continuando. Detener

Diapositiva 6

Estación de nieve
Minuto físico
1, "El viento sopla en nuestras caras"
2, escuchemos gotas goteando. Sigamos. Detener

Diapositiva 7

Estación Sugrobov

Trabajo en grupo En esta estación, Spring nos ha preparado palabras (adivina cuáles).
- Insertar consonante sonora o sorda emparejada Probar.
Zu. -gla..-
rya...-sa..-
pero.. gris..
La primera fila funcionará con palabras de la primera columna y de la segunda fila
con palabras de la primera columna.
Escribe tus palabras en un cuaderno.

Diapositiva 8

Continuando. Detener
Estación Sosulek
LA PRIMAVERA, LA CIUDAD, HA LLEGADO.
LOS TECHOS CUELGAN DE GLASEADOS
- Haz oraciones a partir de palabras Lo que los ortogramas han encontrado en las palabras.
- Enfatiza sujeto, predicado.

Diapositiva 9

Estación de primavera
- Aquí viene nuestra clase para terminar. Llegamos a la última estación de primavera
- ¿Qué disfrutaste hoy en clase?
- Toma las cartas al final del cuaderno, lee las frases y elige una que refleje tu actitud hacia la lección.
- Muestra cuántas gotas te ha dado la primavera. Bien hecho.

La presentación contiene 13 diapositivas, volumen 1,6 MB, desde donde se puede descargar [Yandex.Disk]