Hora de clase "Respeta tu tiempo y el de los demás"

Objetivos:

1. desarrollar habilidades de imagen saludables.
2. enseñar a los estudiantes a valorar su tiempo y el de los demás.
3. sigue una rutina diaria.

Forma: conversación
Métodos: una historia con elementos de conversación y juego.
Lucrări preparatori: piense en las preguntas de los estudiantes, póster: "Caso - Hora, Diversión - Hora", Prepare discursos de los estudiantes, Tarea diaria de rutina.

Materiale de ore de clasă:

1. "Poemas sobre el hombre y su reloj" de S. Baruzdin.
2. La canción de A. Pugacheva "Delo - tiempo, hora divertida"
3. Rutina diaria de los estudiantes.

Progreso de la hora de clase

1 - Negocios - Tiempo, Diversión - Sonidos de hora

2. Los niños leen un poema de S. Barudzin.

1 pupila:
El reloj lleva la cuenta de segundos,
Llevan minutos la hora
No lo necesitas por la mañana
Despierta 10 veces.
2 pupilas:
¿Quién puede vivir cada hora
Y aprecia cada hora,
No lo necesitas por la mañana
Despierta 10 veces.
3 pupilas:
Y él no hablará
Que era demasiado vago para levantarse
Carga, lávate las manos
Y haz la cama.
4 pupilas:
Tendrá tiempo para vestirse a tiempo
Lavați și mănâncă,
Tendrá tiempo para pararse detrás de la máquina
Siéntate en tu escritorio en la escuela.
5 pupil:
¡La amistad es buena con los relojes!
Trabaja, descansa.
Haz tu tarea lentamente
¡Y no te olvides de los libros!
6 pupil:
Para que por la noche, acostarse,
Cuando llegue la fecha límite
Podrías decir con confianza:
¡Fue un buen día!

3, La historia del maestro

Aprendiendo a valorar su tiempo y el de su familia, amigos, camaradas, no puede regresar.

4 Trabajar con la rutina diaria.

Preguntas:

1. ¿Para qué sirve tu rutina diaria? (levantarse y acostarse a tiempo, hacer los deberes a las mismas horas, salir a caminar, no llegar tarde a las clases, etc.)
2. ¿Qué adulto tiene una rutina diaria estricta? (para militares, deportistas, astronautas)
3. ¿cómo les beneficia el estricto cumplimiento del tiempo? (Permite a los adultos lograr altos resultados: atletas, astronautas, científicos de precisión).
4. ¿Cuándo el tiempo está sujeto al hombre? (Si una persona aprende a seguir una rutina diaria, entonces el tiempo quedará sujeto al hombre).

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Conclusiones:

1. No pospongas hasta mañana lo que puedes hacer hoy.
2. Completa las tareas a tiempo.
3. Si prometiste algo, entonces, en un momento determinado, asegúrate de cumplir lo que prometiste. Si no puedes cumplirlo, infórmalo con antelación.
4. Cuida tu tiempo y el tiempo de tus camaradas.

5, control de tareas.

1. ¿Cuánto tiempo se tarda en preparar las lecciones? (Escuche las respuestas de los estudiantes)
2. ¿Cómo hacemos los exámenes? ¿Qué necesitas hacer para hacerlo a tiempo? (Escuche las opiniones de los estudiantes)

6 ¿Quién tiene razón?, ¿Por qué?

1. Ruslan dispuso reunirse con Zamir a las 3 en punto. Pero ese día los padres de Ruslan lo llevaron con ellos a visitarlo. Zamir llegó al lugar designado a tiempo. Esperó mucho tiempo. No saludé. Zamir se sintió ofendido por un amigo. ¿Quién tiene razón? ¿Por qué? (Se escuchan las opiniones de los estudiantes).
2. Alina no tenía un libro de texto de matemáticas. Por el momento le pidió a Diana un libro de texto. Alina no pudo devolver el libro de texto antes de la fecha límite. Ella simplemente se olvidó de ello. Diana vino a clase sin preparación. ¿Quién tiene razón? ¿Por qué? (Se escuchan las opiniones de los estudiantes).

7, Historias de la vida de los estudiantes.