“La naturaleza no perdona los errores”

Objetivos:ampliar la comprensión por los niños de las leyes ambientales; promover el patriotismo y la actitud humana hacia la naturaleza nativa; formar una evaluación moral negativa de las violaciones en el campo de la naturaleza, una actitud negativa a la actitud insensata e irresponsable hacia la naturaleza; alentar a los niños a participar en actividades ambientales, promover ideas ambientales.
Registro:
a) en la pizarra, epígrafe: Cuida de esta tierra, este agua,
Incluso un poco de hierba.
Cuida de todos los animales dentro de la naturaleza.
¡Sólo mata a las bestias dentro de ti!
Evtushenko
b) Las cuatro leyes de la ecología
1. Todo se trata de todo.
2. Todo tiene que ir a alguna parte.
3. Nada viene por nada.
4. La naturaleza sabe lo mejor.

Plan de horas de clase:

1. Discurso de apertura.
2. El problema es: “¿Necesitamos mosquitos? ”
3. Conversación interactiva.
4. Bloque informativo "Leyes de ecología".
5. Redada ambiental virtual “¿Qué leyes se han roto? ”
6. Trabajando en grupos “Conversación en nombre de la naturaleza”.
7. "Llama a las bestias dentro de ti. ”
8. Tomando acciones.

Hora de clase

1. Observaciones de apertura
Jefe de Estado Mayor. El tema de nuestra hora de clase es “La naturaleza no perdona errores”. No es ningún secreto que nuestro mundo está al borde de una catástrofe ecológica. El estado de la naturaleza comienza a amenazar la existencia del hombre. Por violación de las leyes de la biosfera, una persona ya está pagando por su salud. Pero lo peor es que las generaciones futuras tendrán que pagar por ello. La única salvación es escuchar la voz de la naturaleza, obedecer sus leyes, abandonar la actitud del consumidor a la Tierra y sus riquezas. La única salvación es en la cultura ecológica.

2. El problema es: “¿Necesitamos mosquitos? ”
Jefe de Estado Mayor. Un pescador conocido por el resto de su vida recordó la lección de la cultura ecológica, que le fue dada por una antigua Incluso, residente de la taiga Kolyma. Pesaron a orillas del río, pero había nubes de mosquitos en la taiga. "¡Eh, habría un científico que destruiría todo este "maldad"! gritó el pescador en su corazón. Ewen, que se sentó a su lado sin decir una palabra, tomó un gris recién atrapado y le cortó el abdomen grueso con un cuchillo. El estómago del pez estaba lleno de mosquitos.

3. Conversación interactiva.
Jefe ejecutivo: ¿Qué lección ambiental aprendió el viejo incluso pescador?
Ejemplo de respuestas de los niños:
- Si matas mosquitos, los peces que los comen desaparecerán. Si el pez desaparece, la gente morirá de hambre.
- En la naturaleza, todo está en equilibrio, todo está conectado.
- La naturaleza es muy inteligente. Regula el número de organismos vivos.
Jefe de Estado Mayor. Sí, todo en la naturaleza está interconectado, esta relación es estudiada por la ecología. ¿Puedes dar ejemplos de esta relación?
Respuestas por ejemplo de los niños:
El Mar de Aral, que se convirtió en poco profunda y secó porque mucha agua fue tomada de ella a algodón de agua.
- En China, millones de gorriones fueron destruidos, después de lo cual un gran número de plagas se divorciaron. Y los chinos comenzaron a comprar gorriones en otros países.
- En Noruega destruyó aves de presas para preservar las perdices. Pero los perdices pronto murieron por la epidemia. Resulta que los halcones y los búhos comieron aves enfermas, actuaron como ordenadores, y por lo tanto evitaron epidemias.

4. Bloque informativo "Leyes de ecología".
Jefe de Estado Mayor. La naturaleza castiga a quienes no obedecen sus leyes. Pero sólo hay cuatro de estas leyes. ¡Son tan fáciles de recordar!
Así que las cuatro leyes de ecología. Fueron formulados por el científico estadounidense Barry Commoner. Escribimos estas leyes en la pizarra.
La Primera Ley: “Todo está conectado a todo”. Ya hemos visto esta ley en nuestros ejemplos.
La segunda ley dice: “Todo tiene que ir a algún lado”. Nada desaparece sin un rastro, incluyendo basura que es sepultada o quemada. De una sustancia surge otra, mientras envenena el aire, cambiando el clima, los enfermos.
La Tercera Ley: “Nada se da por nada”. Todo lo que ganamos tomando de la naturaleza, nos quitará de otras maneras. Las gorriones fueron destruidas - las plagas comieron todo el cultivo, las aves de caza de presas - las perdices desaparecieron. Tienes que pagar por todo.
La cuarta ley es “La naturaleza sabe mejor”. El hombre, supuestamente deseando "mejorar" la naturaleza, perturba el curso de los procesos naturales. La naturaleza no tiene residuos: para cualquier materia orgánica en la naturaleza, hay una enzima que puede descomponer esta sustancia. Pero el hombre ha creado y sigue creando un gran número de productos químicos y materiales que entran en el entorno natural, no descompongan, acumulan y contaminan.
La cultura ambiental consiste en conocer y aplicar estas leyes.

5. Una redada ambiental virtual. "¿Qué leyes se han roto?"
Un gran líder. Ahora vamos a ir a las calles de nuestra ciudad y ver si sus residentes están cumpliendo con las leyes ambientales. Aquí viene el primer intruso. La planta vertido aguas residuales contaminadas con sustancias tóxicas en el río. ¿Cuál es la amenaza para el agua y los habitantes de la ciudad? ¿Qué ley ambiental ha sido quebrantada? ¿Y cómo actuar correctamente en esta situación?
Respuestas por ejemplo de los niños:
- Estas sustancias seguramente se establecerán en plantas y algas que viven en el río. Las plantas y las algas entrarán en el estómago de los peces herbívoros junto con sustancias venenosas. Si un pez herbívoro es comido por un depredador, las sustancias tóxicas ya migrarán en su cuerpo. Este último puede ser enganchado por una persona, y luego una persona recibirá legalmente envenenamiento por alimentos.
- Se violaron las leyes ambientales primera y segunda.
- Tenemos que pasar residuos industriales a través de la limpieza.
Un gran líder. Muévete. ¡Se está poniendo difícil respirar! Sí, son los porteros los que queman el follaje para mantenerlo fuera de la ciudad. ¿Qué es lo que nos amenaza, y qué ley ambiental violan los conserjes?
Ejemplo de respuestas de los niños:
- Las hojas de los árboles urbanos acumulan una enorme cantidad de sustancias tóxicas: de automóviles, fábricas. Tiene que ser destruido.
- Una violación típica de la segunda ley: los limpiaparabrisas piensan que las hojas se quemarán y simplemente desaparecerán, pero esto no es cierto: las hojas, quema, envenena el aire, causando enfermedades de las personas.
- Las hojas están estrictamente prohibidas para quemarlas, deben ser sacadas de la ciudad.
Un gran líder. En la florería compramos un paquete de fertilizante "biogumus". El embalaje dice que este fertilizante fue hecho de basura ordinaria, y fue producido por un gusano extraordinario criado por científicos de California! ¡Información interesante! Sigue leyendo. Estos gusanos devoran cualquier material orgánico: aserrín, papel, cartón, hortalizas podridas, etc., convirtiendo todo esto en un fertilizante orgánico extremadamente valioso - biohumus. Pero el polietileno, el gusano de metal y vidrio no come, él no digiere. El californiano es sorprendentemente voraz: come dos veces al día mientras pesa, y no es caprichoso y se siente bien a temperaturas de +4 a +40 grados. Este trabajador ha vivido durante 16 años.
¿Crees que la gente que creó este gusano violó las leyes de la ecología o no?
Respuestas excepcionales de los niños.
- Es, por el contrario, una aplicación estricta de las leyes ambientales.
- La segunda ley es: “Todo tiene que ir a alguna parte”. La basura no se convierte en residuos tóxicos, pero da alimento al gusano y se convierte en un fertilizante valioso.
- La cuarta ley es: “La naturaleza sabe mejor”. El gusano es una criatura natural, sabe reciclar mejor los residuos.
Un gran líder. Salimos de la ciudad, al pueblo. Una vez había un pantano, ranas meramente aromáticas, nubes mosquiteras arrasadas. Pero los residentes de verano decidieron deshacerse del pantano y comenzaron a drenarlo. ¿Qué impacto puede tener esto en bosques y ríos? ¿Qué leyes violan las personas para mejorar la naturaleza?
Ejemplo de respuestas de los niños:
—Bajo ninguna circunstancia puede hacer eso! ¡Secar el pantano, puedes perder el río, y el bosque desaparecerá!
- La cuarta ley de la naturaleza es violada: “La naturaleza sabe mejor”. Si este es el lugar donde la naturaleza ha creado un pantano, aquí es donde debe estar.
- Para el equilibrio ecológico en este lugar es muy necesario y pantano, ranas y mosquitos, de lo contrario habrá una sequía.
Un gran líder. Veo que has dominado bastante bien las leyes de la ecología. Este es uno de los signos de la cultura ecológica.

6. Trabajando en grupos. "Un llamamiento en nombre de la Naturaleza".

Un gran líder. Hoy hemos aprendido las leyes de la ecología. Desafortunadamente, muchas personas no conocen estas leyes y contaminan la Tierra, perturban el frágil equilibrio ecológico en la naturaleza. Si la Naturaleza pudiera hablar, ¿qué le diría a sus hijos? Escribamos cartas en nombre de la naturaleza.
El primer grupo escribirá un llamamiento a los empresarios, propietarios de plantas y fábricas.
El segundo grupo escribirá a los militares.
El tercer grupo preparará un llamamiento a los científicos.
El cuarto grupo se ocupará de los agricultores y campesinos.
El quinto grupo escribirá a los marineros y pescadores.
El sexto grupo escribirá una carta a nuestros estudiantes.
La música se activa, en 5 minutos los niños escriben apelaciones.
Es hora de leer nuestras apelaciones. Invito a representantes de grupos a la Junta.
Representantes de grupos llegan a la junta directiva y leen apelaciones.
Gracias. Espero que sus palabras sean escuchadas.

7. "Llama a las bestias dentro de ti. ”
Un gran líder. Hoy estamos hablando de leyes ambientales. El conocimiento y la aplicación de estas leyes es el signo más importante de la cultura ecológica. Pero no es suficiente. También necesitas una ecología del alma. Lee el epígrafe para nuestra hora de clase. Estas son las líneas del poeta Yevgeny Yevtushenko (reads).
¿De qué habla el poeta?
Ejemplo de respuestas de los niños:
- Que debemos proteger la naturaleza.
- Que no puedes matar animales.
- Que deberías amar el bicho más pequeño y el bicho.
Un gran líder. El poeta llama a matar a las bestias. ¿Qué son estos animales?
Ejemplo de respuestas de los niños:
- Es codicia, envidia, estupidez, malicia, astucia, cobardía, halaga, maldad, iniquidad, jactancia, orgullo, etc.
- Es todo lo malo, negro, salvaje en el hombre.
- Esto es lo que impide a una persona amar a otra persona y al mundo entero.
Un gran líder. Creo que estás bien. Las bestias dentro de nosotros son malas cualidades de carácter que nos impiden amar a otra persona, amar el mundo, amar la naturaleza amorosa.
Y debemos exterminar constantemente a estas bestias en nuestros corazones. Entonces nuestros conocimientos y habilidades ambientales beneficiarán a la naturaleza.

8. Resumen (reflexión).

Un gran líder. ¿Qué recuerdas de la conversación de hoy? ¿Te consideras una persona ecológicamente cultural?
Ejemplo de respuestas de los niños:
Recuerdo la historia de un gusano que hace biohumo.
Recuerdo la historia de Even, que cortó un pez y puso mosquitos en ella.
- No soy lo suficientemente cultivada, hay muchos animales dentro de mí.
- La cultura está lejos, pero sabemos qué hacer.
- Es fácil conocer las leyes y obedecerlas, lo más difícil es ser amable.

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