Lección - un viaje a través de fragmentos de los dibujos animados "Masha y el Oso"

Una lección general sobre el tema: “Consolidación de habilidades computacionales para agregar y subcontratar números de dos dígitos”

La lección es un viajeBasado en fragmentos de la caricatura moderna "Masha y el Oso"

Asunto:Añadiendo y restando números individuales y dobles.
Tipo clase:generalizando la lección.
Forma de la lección:viaje.

Objetivos:

1. Reparar las habilidades computacionales de adición y resta dentro de 20 y 100; repetir la capacidad de resolver problemas;
2. Desarrollar la capacidad de resolver rápidamente y correctamente las expresiones de adición y resta dentro de 20; mejorar el pensamiento lógico, la imaginación, el pensamiento;
3. Para cultivar el interés en las matemáticas y el amor de los dibujos animados.

Equipo:

• Matemáticas libro de texto 2a clase, autor I.I. Arginskaya
• Presentación para la lección “Masha y el Oso”
• handouts: pruebas, colorear
• proyector

Progreso de clase:

I. Org. moment.

a) Actitud psicológica.
- ¡Buenas tardes, chicos y distinguidos invitados! Es clase de matemáticas.
La lección de matemáticas nos dice,
Lo que sabemos y lo que necesitamos saber.
Para resolver las tareas correctamente,
Tenemos que pensar y razonar.
¡Esto requiere atención y esfuerzo!
Sonríamos unos a otros. Que la lección nos traiga toda la alegría de la comunicación. Hoy en clase, chicos, están esperando muchas tareas interesantes, nuevos descubrimientos, y sus asistentes serán: atención, ingenio, ingenio.
- Os deseo hoy estar atentos y diligentes, estar activos en la lección, para que tengamos una buena lección.
- Vamos a dar la bienvenida unos a otros con una sonrisa, por favor date la vuelta y sonríe unos a otros.

II. Facturación verbal.

- Ahora sugiero que haga algunas tareas orales:
a) Nombrar el número en que- 2des.3d., 4des. 7d., 5des.6d., 8des.2d., 9des.1d., 6des.9d.
b). Haz tus deberes.:
¿Cuál es la suma de los números 8 y 4?
Número 9, número 4, ¿cuál es la suma?
Disminución 12, restringida 5, ¿cuál es la diferencia?
- 14 reducir en 1;
- ¿9 aumentos en 3?
¿Qué número sigue el número 49? ¿El número 70?
¿Qué número precede al número 80? ¿El número 50?
- Ahora voy a darte algunas cosas que hacer desde la presentación.
c). Presentaciones:
- "Ayuda al conejo".
- "Determine la ruta del avión."
- "Mosaico matemático"

III. Un minuto para escribir:

- Chicos, vamos a abrir los cuadernos y escribir en ellos impresiones y números.
- Observa el aterrizaje correcto.

IV. Lección tema mensaje.

- Chicos, hoy quiero hacer un viaje contigo en clase de matemáticas.
- Dime, ¿te gusta ver dibujos animados?
- Nombra tu favorito...
- Bueno, ahora te sugiero que recuerdes la caricatura moderna "Masha y el oso". Debe gustarle a todos, ¿verdad? Hoy, en clase, viajaremos a través de algunos fragmentos de esta caricatura.
- ¡Muy bien, vamos!(referencia musical)Tenemos que movernos un poco contigo, por favor levántate de detrás de los escritorios, y trata de repetir a la música algunos de estos movimientos detrás de mí.Un minuto físico.
— Muy bien, chicos, sigamos adelante. Mira la siguiente diapositiva, ¿quién ves en ella? (MASHU, donde lleva un sombrero, después de robar una moto de nieve de un oso, y el oso está inconsciente con un golpe en la cabeza...)
- ¿Y quién puede recordarnos rápidamente y brevemente este fragmento, qué le pasó a Masha?
- Recordaste todo correctamente, pero, chicos, Masha tiene un problema que resolveremos, porque tenemos una lección de matemáticas, así que imagina que Mishka, para perdonar a Masha por su culpa, le dio una tarea a Masha, qué tarea leemos en la siguiente diapositiva.

V. Trabajo de libros de texto.

- Así que, chicos, abramos los libros de texto y encontremos esta asignación. (Performing collectively)
- Aloud leerá...(Respondiendo a preguntas de tarea y realizar dibujos)

11 a 3 = 8 d)
- ¿Les gusta jugar a la pelota? ¿Dónde juegas con él? ¿Estás mucho en el set? ¿Eres amigable? ¿No peleas? Es correcto, tienes que jugar juntos, amistad acariciada.
- Bien hecho, sigamos.
- Por favor, mira la siguiente diapositiva. ¿Quién puede explicar brevemente el extracto de la caricatura?
- Sí, esta pieza es sobre cuando Masha y el oso estaban pescando. ¿No quieres pescar?
- Entonces pescaremos así:La primera opción intentará atrapar perch, y la segunda karasha. Voy a darte este pez, y en la parte posterior de él se escribirá la tarea que tienes que hacer, que será expresiones en las que necesitas encontrar sus significados.
- Una vez que los hayas completado, los cambiarás el uno con el otro y comprobarás.Compare las respuestas en la diapositiva.
- ¿Quién hizo esta tarea sin errores? ¡Muy bien, bien hecho!
- Usted puede mantener el pescado para usted, especialmente desde que lo cogió usted mismo!
Y seguimos, ¿qué vemos en la diapositiva? (Cómo comenzó María a tratar lobos.)
- ¿Quién sabe?
- ¡Bien! Tú y yo seremos tratados y seremos tratados.¡El minuto del gimnasio!
Fisiocular
Chicos, miren esta diapositiva, vamos a hacer un minuto físico para que los ojos descansen.
- Bien, vamos a seguir. ¿Qué fragmento vemos en la diapositiva? (Masha y las manzanas mientras ella estaba jugando a la escuela con su oso amigo.)
- Vale, ¿qué nos ofrece?(decide)

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VI. Trabajar por la junta.

- ¡Vamos a competir! Nos dividimos en dos equipos, los capitanes del equipo trabajarán en la junta, para ellos he preparado una tarea en la junta.(Expresiones resueltas con errores, necesita encontrar errores y corregirlos). Y trabajaremos contigo verbalmente, y luego revisaremos el trabajo de nuestros capitanes.
Tareas en el tablero:

La tarea de trabajar con la clase:

- 7 bombillas. 3 de ellos fueron extinguidos. ¿Cuántas bombillas quedan?(7)
- Tres personas esperaron 3 horas para el tren. ¿Cuánto tiempo esperó?3)
- Puedes ver 8 patas de gato por debajo de la puerta. ¿Cuántos gatos hay en el patio?2)
- El tronco fue cortado en 3 pedazos. ¿Cuántas sierras hiciste?2)
¡La tarea de diapositivas!
- ¿Qué formas y cuántos cuenta? (9)

- Bien chicos, hiciste un buen trabajo, y nuestros capitanes también están listos, vamos a ver cómo completaron la tarea, ¿corrigieron los errores?

Un minuto de culto.

- Vamos a descansar un poco más, vamos a bailar?
- ¡Mira la diapositiva! ¿A quién vemos? ¿Qué fragmento es ese? (Como Masha juega con su amiga Mishka a la escuela.) ¿Qué dice?
- ¿Quién me dirá qué clase de vacaciones viene?(Día de la madre)
- Sí, durante varios años consecutivos en Rusia el último domingo de noviembre se celebra el Día de la Madre, este año será el 27 de noviembre.
- ¿Cómo felicitas a tu madre este día? ¿Cómo les ayudas? ¿Qué los haces felices?
- Chicos, traten de no molestar a sus madres, porque no hay nadie en el mundo más cerca de una persona que su madre, cuiden de ellas y les compadecen!
- Y nuestra heroína de los dibujos animados le ofrece no sólo para resolver tareas, sino también para hacer una sorpresa para sus madres para sus vacaciones. Ahora les daré estos libros para colorear, en los que deben encontrar el significado de las expresiones y pintar la imagen con el color especificado, esta será una tarea para ustedes en casa, y el 27 de noviembre, en la fiesta de las madres, les darán estos libros para colorear a las madres.

VII. Resultado de la lección.

- Bien hecho, niños, has trabajado muy bien hoy, estoy muy complacido contigo. Dime, ¿qué estabas haciendo hoy en clase?

- También quiero agradecerles por ayudarse mutuamente y la heroína de los dibujos animados “Masha y el Oso”. No podemos hacerlo sin amistad.

Presentación (14 diapositivas) en formato .ppt y resumen de lecciones en formato 2 Mb .doc

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