Summer School Camp con Day Stay “Little Country”

Cambio temático
El País Mágico (7 Reyes Subterráneos)

Un campamento es un lugar donde cada niño
Puede ser una persona única...

Camp es un gran juego inteligente.
Ayuda a los niños a disfrutar de la vida,
Celebrar la vida casi cada hora.
S. A. Shmakov

Mapa de la información

Memorando explicativo

La política estatal en interés de apoyar las vacaciones de los niños se implementa en el proceso de crear condiciones legales, sociales y ambientales favorables en Rusia que proporcionen a los niños descanso y recuperación necesario para un desarrollo físico y espiritual armonioso.
Sobre la base del MOU SOS No 1 en Cherepanova, un campamento de verano con una estancia de día en diversos temas y programas opera anualmente. El programa Magic Country (7 Underground Kings) dura 18 días.
Participantes - niños de 7 a 14 años:
El programa se basa en la pedagogía de la actividad y la pedagogía de las relaciones. La premisa principal de la pedagogía de la actividad: la personalidad se desarrolla en el proceso de actividad, por lo que la educación debe llevarse a cabo cuando el niño está “involucrado” en una actividad significativa. Las actividades educativas son más eficaces si son colectivas. La idea de la pedagogía de la relación es que la verdadera existencia de una persona es posible sólo en el punto de contacto con otros, es decir, en la esfera de las relaciones interpersonales. La pedagógica de las relaciones desarrolla un enfoque orientado a la personalidad. La atención al desarrollo del niño, con mayor éxito, se expresa en la atención al sistema de relaciones en que vive y se desarrolla. Por lo tanto, la tarea principal de los maestros es enseñar a los niños a comprender las relaciones. Recientemente, se ha producido una fuerte disminución del deseo de los niños de participar en los asuntos colectivos. Los niños casi no saben juegos, no saben cómo organizar su ocio. Su mundo interior consiste en complejos continuos que dificultan la comunicación. Muchos no pueden expresar sus emociones, sentimientos, participar en una conversación, convencer y escuchar. Considerando todo esto, el programa selecciona juegos, concursos, entretenimiento dirigido a la emancipación del niño, el desarrollo de sus cualidades humanísticas, éticas y de fuerte voluntad.
El programa del campamento se construye sobre la base de un juego de historia-role basado en un cuento de hadas
Volkov, "Seven Underground Kings". En el curso del turno del campamento se organizan
3 períodos temáticos:
I"Puedo hacer cualquier cosa."
II"Si viajas con un amigo"
III“Yo, tú, él, ella, todo el país juntos. ”
La actividad en cada período temático está dirigida a resolver los problemas generales del programa y lógicamente continúa el juego de cuentos "Laberintos del País Subterráneo". Todos los niños y adultos de los campamentos se convierten en participantes del juego, se les otorga el título de “rudocops” que tienen que excavar la “Fuerza sagrada” y abrir su camino a la Tierra Mágica, por lo que los niños deben “dig” los rincones de su alma, sus conocimientos y habilidades y encontrar su lugar en la causa del éxito general. El juego tiene sus propias leyes, principios de construcción, pero a pesar de esto, se observa su multivariabilidad, se utilizan algunas técnicas y métodos psicológicos:
Empatía (la capacidad de auto-experiencia);
Reflexión (proceso de análisis y autoanálisis)
- método de selección.

El programa será el siguiente:

• Nivel de desarrolloEl programa del campamento de la escuela.
• En dirección.- complejo, ya que combina varias áreas de descanso, rehabilitación, crianza y educación adicional de niños y otras actividades del equipo temporal infantil.
• Por duraciónShort-term, as it is implemented only in June 2013.
• Forma de compilaciónModificado como basado en fuentes de Internet
• Por objetivo- educación y esparcimiento, ya que se prevé trabajar no sólo en la organización del descanso y la recuperación, sino también en la educación adicional de los niños.

Nuestro campamento tiene suficiente potencial y experiencia en la organización de vacaciones de verano.
La organización del descanso es realizada pordirecciones:
1. Actividades para desarrollar habilidades y relaciones intelectuales y artísticas-creativas.
2. Actividades para mejorar las calidades de comunicación y la cultura de la comunicación.
3. Actividades que ayudan a obtener experiencia del organizador, líder.
4. Actividades que expanden la experiencia de cuidarse mutuamente, para los más jóvenes.
5. Actividades para formar la necesidad de crear un ambiente emocional y psicológico importante a su alrededor.
6. Desarrollo de habilidades para superar dificultades y debilidades.
7. Actividades que forman habilidades laborales, habilidades de autoservicio, mejoras en el hogar.
8. Actividades para desarrollar sentimientos patrióticos, aspiración a conocer el mundo.

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El juego implica 2 niveles de fijación de objetivos.

Objetivo para adolescentes- para darse cuenta de usted mismo y su importancia en el equipo, para probarse a sí mismo y sus capacidades a través del juego, divertirse y tener un buen descanso en el verano.
Objetivo para el educador- traer a los niños misericordia, sentido de empatía, tolerancia, crear una situación de éxito, estudiar orientaciones de valor, habilidades, necesidades, motivos de actividad creativa.

Objetivos de los programas

• Selección de personal pedagógico cualificado y capacitación previa al campamento
• Crear condiciones para un entorno en desarrollo que ofrezca al niño la oportunidad de auto-realización en el potencial personal individual.
• Proporcionar a los participantes del programa el máximo número de actividades de educación adicional de los niños para su elección individual
• Garantizar la continuidad del proceso de educación y educación de los escolares durante las vacaciones de verano a través de la organización de interesantes, útiles y plenas vacaciones de verano para niños y adolescentes.
• Desarrollar actividades sociales, cualidades de liderazgo, formar competencias relacionadas con la autoorganización y organización de otros (organizar las actividades de niños y adultos sobre la base de la cogestión)
• Contribuir a la reducción de los factores de riesgo que conduzcan a delitos y aumentar el porcentaje de matriculación de estudiantes en situación de riesgo en formas organizativas de empleo.
• Desarrollar y fortalecer los vínculos entre las escuelas, las familias, el público, las instituciones de educación y cultura adicionales en la organización de vacaciones, el empleo de niños y adolescentes.

Concepto programático

Marco conceptual de actividades.
La estancia en el campamento escolar infantil es un lugar donde el trabajo pedagógico puede ser construido de manera muy efectiva para crear un entorno educativo en desarrollo para el niño mediante la inclusión de él en una variedad de actividades con el propósito de su realización exitosa.
La dirección principal en la labor de los maestros y consejeros esApoyo y asistencia a los maestrosdesarrollo individual del niño. El sistema de apoyo pedagógico incluye psicología, social y salud – porque todos están integrados.
Creaciónambiente psicológico cómodopara cada niño implica la ayuda para ganar la libertad interior, la relajación en la manifestación de sus emociones.
Organizaciónespacio creativoproporciona una oportunidad para realizar sus habilidades, o para determinar en cualquier dirección de actividad.
El diseño metódico del campamento de Little Country se basa en los logros reconocidos de la pedagogía nacional y extranjera moderna.
Al crear el concepto de un programa de campo de salud, fueron perseguidosideas:

• La idea de la primacía del individuo en relación con la sociedad(A. Maslow, D. Green, K. Rogers, B. Ananiev).
• Basándose en las necesidades básicas del niño(V. Sukhomlinsky, Sh. Amonashvili).
• La idea de actividades conjuntas de adultos y niños en el proceso educativo(V. Sukhomlinsky, A.S. Makarenko).
• La idea del desarrollo personal en el proceso educativo(V. Bekhterev, I. Blonsky, L.S. Vygotsky)
• La idea de actividades conjuntas de adultos y niños en el proceso educativo(V. Sukhomlinsky, A.S. Makarenko).
• Bienestar físico: mantenimiento y fortalecimiento de la salud del niño
• Bienestar psicológico – estancia cómoda del niño en el campamento, eliminación de situaciones estresantes y conflictivas. Creando un ambiente favorable en el equipo.
• Bienestar intelectual - realización del potencial intelectual, expansión de las perspectivas, adquisición de nuevos conocimientos de habilidades y capacidades;
• Bienestar social - la formación de una posición activa de vida, la posibilidad de auto-realización, la diversidad de pruebas sociales. Situación social en la comunidad. Posibilidad de libre determinación y elección.

Principios del programa

El programa del campamento de salud de verano “Little Country” se basa en los siguientes principios:
1. El principio de humanización de las relaciones:Construir todas las relaciones basadas en el respeto y la confianza en una persona, en el deseo de llevarlo al éxito. A través de la idea de un enfoque humano del niño, padres, personal del campamento, repensamiento psicológico de todos los componentes principales del proceso pedagógico es necesario.
2. El principio de correspondencia del tipo de cooperación a las características de edad psicológica de los estudiantes y el tipo de actividad principal:El resultado de las actividades educativas es la cooperación de un niño y un adulto, lo que permite que el alumno del campamento se sienta como una persona creativa.
3. El principio de la democracia:Todos los niños participan en un programa de desarrollo creativo.
4. El principio de diferenciación de la educación:La diferenciación dentro del campo de salud de verano implica:
selección de contenidos, formas y métodos de educación en relación con las características psicológicas individuales de los niños;
crear la posibilidad de cambiar de un tipo de actividad a otro durante el turno (día);
- la relación de todas las actividades dentro del tema del día;
Participación activa de los niños en todas las actividades.
5. El principio de la individualidad creativa:La individualidad creativa es una característica de una persona que realiza plenamente, desarrolla su potencial creativo.

Características del proceso educativo:

- comunidad de adultos y niños;
Creación de nuevas tradiciones en la creatividad colectiva;
Transferir la experiencia de los niños mayores a los niños más pequeños;
- 3 bloques metodológicos básicos: I - juegos de negocios
II - situaciones de juego
III - capacitación
Indicadores del desarrollo del niño:

profundizar y ampliar el conocimiento sobre sí mismos (sobre sus intereses, capacidades y oportunidades);
desarrollo del interés de los niños en la vida social, disposición a participar en la solución de una serie de problemas sociales;
humanización de las relaciones comerciales en el equipo, manifestación de cuidado y responsabilidad mutua;
ampliación de la esfera del desarrollo intelectual del niño;
- indicadores de recuperación de los niños

Autogestión en el campo.
La estructura organizativa del campamento se basa en los siguientes principios:

• Apoyo y reconocimiento a las iniciativas infantiles;
• enfoque individual;
• independencia y responsabilidad;
• libre elección y libre determinación;
• unidad de propósito;
• - enfoque multiedad;
• apoyo mutuo y asistencia mutua;
• gobierno propio.

Autogobierno- no gestión sin adultos.
El campamento cuenta con un Gran Consejo, que incluye ministros en diversas áreas, personal de tiempo. El Consejo responde a la pregunta: “¿Qué estamos haciendo ahora?” ¿Qué hacemos después de eso? La coordinación de las actividades se realiza en el “análisis de eventos diarios”, donde se analizan todos los casos, problemas y situaciones. En el Gran Consejo, puede ponerse de acuerdo en acciones para la implementación de cualquier evento, proyecto, encontrar un punto de contacto si necesita unirse para resolver cualquier problema. Todos los días terminan con el Consejo Pequeño, donde todos hablan sobre el trabajo realizado, esbozan planes para el día siguiente, plantea cualquier tema importante para el campamento, simplemente comunican, soñan.
El Gran Consejo se reúne una vez por semana. En la reunión del Gran Consejo, se invita a los Señores de los Dungeons (comandantes de destacamentos) a informar sobre la vida del “País”.
Funciones de miembros del Gran Consejo.
Timekeepers.(2 personas) – son responsables de la organización de la vida de todos los “condados” (clases en talleres, clases de hobby, liderazgo de autogobierno, celebración del Consejo Pequeño)
Ministro de Información– es seleccionado, informa “contrarios” sobre acontecimientos importantes, organiza el trabajo de las Crónicas.
Ministro de Medicina- organiza ejercicios matinales, monitorea la observancia de las reglas de higiene, interactúa con el jefe del departamento de nutrición, ayuda a organizar juegos deportivos, monitorea la observancia del régimen del día, organiza el servicio en el comedor.
Minister for External Relations- mantiene relaciones entre los "países", participa en la preparación y realización de excursiones a los lugares de interés de la ciudad.
Minister of Culture- organiza la participación en las actividades de los campamentos, participa en la preparación y realización de casos "key".
Ministro de Trabajo- organiza aterrizajes laborales.
Ministro de Educación- monitorea la asistencia de clases en una clase maestra, clase hobby, ayuda en la ejecución de proyectos.
Señores de las mazmorras(10 personas) - son responsables de la organización de la vida en su "País", crear condiciones para lograr una situación de éxito por un niño.
El pequeño consejo se reúne al final del día para hacer balance, ajustar el plan para el día siguiente, es dirigido por los Timekeepers.

Liderazgo Shift

Todo niño tiene derecho a elegir y ser elegido como líder del día. Condiciones para elegir al señor de la mazmorra: en una luz de desprendimiento, analizando el día pasado en el campo, los chicos eligen votando el digno de dirigir el desprendimiento, dar argumentos a favor de su candidato. El Señor del Dungeon es un ayudante confiable del consejero. Tiene derecho a presentar un informe, participar en el sorteo, expresar la opinión del destacamento en la Asamblea General. El señor de la mazmorra tiene sus propios signos distintivos de liderazgo (marido).
Las funciones del señor mazmorra:

• coordinar las actividades de la unidad durante el día;
• informar al equipo de los planes de trabajo para el día;
• :: Prestar asistencia a los asesores para resolver las tareas de organización;
• participa en la labor del Consejo Pequeño y Gran.

Factores objetivos del campamento

El modelo del campo tiene una serie de factores objetivos que determinan las características específicas de su trabajo:

• La naturaleza temporal de la asociación infantil.
• Diversas actividadesLa saturación de todo el período con diversas e interesantes actividades hacen que la estancia en el campamento sea muy atractiva para los niños que, debido a su edad, tienden a “traer todo y tener tiempo en todas partes”. El campamento de salud de verano ofrece una amplia gama de actividades.
• Intensidad del desarrollo infantil de diversos tipos de actividadesThe interest of the child in any business by achieving a subsequent defined positive result. En este sentido, un enfoque centrado en la persona significa que el grado de intensidad debe ser adecuado para las capacidades del individuo.
• Cambiar la posición del niñouna especie de destrucción del anterior, a veces negativo, estereotipo de comportamiento de niños “difíciles”, disfuncionales
• Régimen de vida claroorganización racional de todas las actividades de vida de los niños.

Muchos niños asisten al campamento de día año tras año, por lo queTodas las actividades del campamento deberían contribuir aFormación de fundaciones tradicionales(Contribuyen a la formación de un sistema de trabajo educativo con niños y personal docente, etc.), ycontenido innovador anualSe basa en su modelo conceptual, que permite organizar las actividades del campamento en el modo de desarrollo, en lugar de funcionar.

Fases del programa

1. Actividades para la organización de un campo de día “Pequeño país”
2. Programa de actividades del programa "País mágico"
3. Ejecución del programa
4. Plan de gestión de programas
5. Sistema de supervisión de programas
6. Lista de referencias

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