Juego sobre el desarrollo de la tolerancia para estudiantes de 6o grado "El cristal mágico"

Desafíos del juego:

• Ayudar a los niños a comprender las diferencias en sus actitudes hacia quienes consideran a una persona cercana y a quien consideran un extraño.
• Dar a los niños la experiencia de la vida personal de la situación de comunicación con “aliens” y “nuestro”.
• Ofrecer un modelo de comunicación constructiva con personas que son percibidas objetiva o subjetivamente como extraños.
• Promover el desarrollo de un sentido de simpatía, aceptación de una persona a diferencia de otros.
• Dar una oportunidad para revisar y cambiar las percepciones negativas anteriores de quién fue percibido como un extraño.

La estructura del juego
En acción, se combinan elementos de una lección de problema (trabajo de grupos creativos, discusión grupal) y un juego de historia-role. Las situaciones de problemas se crean para mantener la motivación del juego infantil, trabajar con conceptos y generalizar la experiencia del juego. El juego de historia-role permite organizar el alojamiento de niños de situaciones dramáticas.

Participantes y presentadores
El juego implica la participación de toda la clase (preferiblemente hasta 30 personas). Se puede llevar a cabo como una ocupación psicológica en desarrollo o como una lección especial - doble - bajo la dirección de un maestro. En ambos casos, se requiere asistencia de un auxiliar. Pueden ser psicólogos, otro maestro e incluso uno de los padres de los estudiantes. Si es necesario, el juego se puede celebrar en dos etapas, con un intervalo de 1-2 días.

 

escenario de juego

1. 1. Etapa preparatoria

El presentador prepara la sala para el juego de antemano: escritorios y sillas están hechos de tal manera que todos los estudiantes de la clase están sentados en cuatro mesas grandes (5-7 personas en cada mesa, dependiendo del número total de estudiantes en la clase). Las tablas se organizan de tal manera que todos los estudiantes pueden verse uno al otro si es necesario. El tablero todavía tiene espacio libre.
El líder de clase divide la clase en cuatro grupos. El siguiente método seguro y eficiente se puede utilizar para dividir. Se invita a los niños a dividirse en grupos de 2-3 personas, uniéndose con aquellos con quienes son más agradables comunicar.
Cada grupo designará a un representante para que vote. Al votar, los representantes dibujan una de las plazas: amarillo, rojo, azul o verde. En esta etapa, el presentador no explica a los niños lo que significa un color particular, pero simplemente ofrece sentarse en la misma mesa a todos los grupos que extendieron los mismos cuadrados de color al votar. Para comodidad, el papel del color adecuado ya debe estar en cada tabla. Así se forman grupos, aproximadamente iguales en composición. En estos grupos, cada niño es bastante cómodo - amigos, "su" chicos están felices con él. Pero al mismo tiempo, los niños de diferentes minicomunidades se reunieron en un grupo, tal vez en la vida real prácticamente no se comunican entre sí. Se pueden decir "aliens" entre sí.
Después de que los niños estén sentados en sus mesas, el anfitrión anuncia el comienzo del juego. Es bueno si en este momento una cierta melodía, señales de llamada, iluminación, etc. sonará.

1. 1. “Aliens” y “nuestros”: trabajar con conceptos

Esta etapa funciona comomotivacionalbien.conceptualfunción. Por un lado, es necesario interesar a los niños en el problema, ponerlos en una posición activa en relación con el tema que se debate, y por otro lado, ayudarlos a formar los conceptos de “un extraño” y “su propia persona”.

Anfitriona.
Hoy hablaremos de la gente que nos rodea y de nuestra actitud hacia ellos. Entre los que viven cerca de nosotros, hay gente más cercana a nosotros y aquellos con quienes apenas nos comunicamos, a quienes no notamos, o notamos, pero no entendemos. En general, hay gente y extraños. Veamos lo que eso significa.

El anfitrión distribuye hojas de papel a los niños. La hoja se divide en tres zonas como sigue.

Las palabras están escritas en el tablero. El maestro sugiere que los niños de la parte izquierda de la hoja escriben la palabra “propiedad”, y a la derecha – “alien”. A continuación, le pide que lea las palabras escritas en la pizarra y las reescriba en sus hojas: relativas al concepto de “alien” – en la zona derecha, al concepto de “propiedad” – en la zona izquierda. En el triángulo inferior, es necesario introducir palabras que no pueden atribuirse únicamente a ninguno de estos conceptos.

Una lista aproximada de palabras.
Advertencia.
Apertura.
Peligro.
Calma.
Mal.
Bien.
Comprensible.
Incomprensible
Cerca.
distante
Similar
Otros
Me gusta.
No me gusta.

Los niños reescribir palabras, leerán lo que han logrado. Después de una discusión oral, el maestro invita a cada grupo a dar una definición de los conceptos de “su propia persona” y “persona alienígena”. Las definiciones son escritas por el maestro en hojas A3 y publicadas en el tablero. Al final del juego, deben regresar.

1. 1. Mesa redonda

El presentador invita a los niños a expresar su opinión sobre la siguiente cuestión: ¿Pueden todas las personas alrededor ser suyas? Durante el debate, el moderador resume las opiniones de los niños.

Anfitriona.
Siempre hay gente a nuestro alrededor que creemos que son (o son) extraños. Es normal. Y ahora hablaremos de cómo comportarnos con aquellos a quienes consideramos no como nosotros, extraños para nosotros. Para hacer esto, imagina una situación inusual. Vamos a ser enanos por un tiempo.

En este punto en el juego, usted necesita tomar un descanso o una pausa dinámica, incluyendo niños en el juego móvil. De hecho, en el curso de este juego, se puede "convertir" niños en enanos.

1. 1. Cálido.
      1. El comienzo de la primera historia.
      1. El comienzo de la segunda historia.
      1. El comienzo de la tercera historia.
      1. El comienzo de la cuarta historia.

El presentador informa que ahora se convertirá en un mago y convertirá a los niños en en enanos. Para ello, deben construir cuatro columnas (cada columna debe tener un número igual de niños).
Los participantes que son los últimos en las columnas recurren al plomo (cada uno trabaja con dos equipos) y reciben de ellos un cubo rojo, amarillo, azul o verde correspondiente al color del equipo. Su tarea es transferir el cubo al que está delante, “volviendo” el cubo en un objeto. Por ejemplo, temblar un cubo en tus manos puede convertirlo en un bebé. Si el compañero de equipo adivina en qué consiste el cubo, lo recoge y lo pasa al siguiente, convirtiéndolo en algo más.
Los jugadores del equipo que copió con la tarea el más rápido, el primero reciben el título de enanos, y el presentador les da capas del color apropiado. Luego las gorras consiguen los otros comandos.

Inmersión en una situación de juego.

El anfitrión explica a los participantes que ahora son enanos. Al mismo tiempo, cada tabla representa a su familia enano, los habitantes de las Montañas Amarilla, Roja, Verde y Azul. En las profundidades de estas montañas están sus ciudades subterráneas, minas, talleres. Ahí van sus vidas. El anfitrión da a los enanos de cada montaña algunas insignias especiales. La opción más simple es un círculo de cierto color, que los niños clavan al cuello o la manga con pins. Para una gran inmersión en la situación del juego, puedes ofrecer a cada grupo el nombre de su reino y enumerar algunos de los mayores logros de sus habitantes (de lo que están orgullosos), contar cómo y dónde viven, qué hacen, cuáles son sus características. Después de una breve discusión (no más de 7-10 minutos), los grupos se introducen entre sí.

Anfitriona.
Así que nuestra historia comienza... Toca los hitos de los habitantes de sus reinos, cada uno de ustedes, pero hay un personaje principal en él. Llamemos al Enano con una carta capital. Antes de que sepas lo que pasó, conozcas este Enano y cómo ha desarrollado relaciones con otros residentes de tu montaña. Ahora cada grupo recibirá un pequeño texto. Los textos difieren entre sí, no puede ser de otra manera: usted tiene diferentes reinos y diferentes vidas. Por favor lea tus mensajes.

Historias.

Vivían en una enorme montaña amarilla de enanos. Un día alguien llamó a la puerta principal de su cueva. Era un enano, pero de un lejano país "enano". El gigante malvado destruyó la montaña en la que vivía este Enano. Y ahora un vagabundo sin hogar pidió a los enanos de Yellow Mountain que lo protegieran. Estaban de acuerdo. El enano alienígena era extraño: le encantaba pasear uno a través de los laberintos, no siempre entendía el significado de las bromas de otros enanos, él inventó algunos juegos y chistes incomprensibles a otros. Otros enanos pensaron que era un monstruo. Sabía cómo lo trataron y no trató de cambiar nada.

Vivían en una enorme montaña roja de enanos. Un día alguien llamó a la puerta principal de su cueva. Era un enano, pero de un lejano país "enano". El gigante malvado destruyó la montaña en la que vivía este Enano. Y ahora un vagabundo sin hogar pidió a los enanos de Yellow Mountain que lo protegieran. Estaban de acuerdo. El nuevo enano resultó ser muy alegre y sociable. Era interesante con él, siempre se le ocurrió algo: nuevos juegos, aventuras. El enano sabía que era amado y apreciado por los otros habitantes de la montaña.

Vivían en la gran Montaña Azul de Enanos. Un día alguien llamó a la puerta principal de su cueva. Era un enano, pero de un lejano país "enano". El gigante malvado destruyó la montaña en la que vivía este Enano. Y ahora un vagabundo sin hogar pidió a los enanos de Yellow Mountain que lo protegieran. Estaban de acuerdo. En una familia grande y amigable de enanos, todos consideraban que el Enano era suyo y lo trataban muy calurosamente. Muchos lo perdonaron. Pero el pequeño enano siempre sintió que no era como los otros: quería salir al aire libre, al bosque. En secreto escribió poesía... El enano se sentía un extraño en compañía de otros enanos.

Vivían en una enorme montaña verde de enanos. Un día alguien llamó a la puerta principal de su cueva. Era un enano, pero de un lejano país "enano". El gigante malvado destruyó la montaña en la que vivía este Enano. Y ahora un vagabundo sin hogar pidió a los enanos de Yellow Mountain que lo protegieran. Estaban de acuerdo. El nuevo enano quería ser amigo de otros enanos, ser un socio igual en el juego y el trabajo. Pero los enanos lo rehusaron, trataron de evitar la comunicación. Parecía algo diferente para ellos...

El anfitrión invita a los participantes a decirnos cuál era su Enano y cuál era su relación con los demás.

Principales
Podrías preguntarte qué historias tienen otros grupos. Vamos a presentarles. Pero hagámoslo de una manera que no es lo habitual, con una escultura o un acoplamiento sin palabras.

El presentador pide a cada grupo crear una escultura o jugar una pequeña escena sin palabras que reflejen la relación entre el Enano y su séquito. El lote determina quién tiene el papel del Enano. Los niños reciben 5-10 minutos para prepararse. En esta etapa, los niños necesitarán asistencia organizativa del anfitrión y sus organizadores.
El presentador pide a los participantes que observen cuidadosamente las escenas del otro, que observen las peculiaridades de la relación entre el Enano y los demás. El presentador invita a los niños a expresar sus suposiciones sobre cuando el Enano fue tratado como un extraño, y en que - como propio, y explicar por qué lo piensan.
Esta discusión se hace mejor después de ver dos escenas. Después de que todo el mundo haya hablado, el presentador pide a los representantes de los grupos que lean sus textos en voz alta y resume. Es importante prestar atención a los siguientes niños. ¿Cuál era la actitud hacia el enano como un extraño? ¿Por qué el Enano a veces se dio cuenta de que era un extraño y sabía cómo lo trataban otros, y a veces le parecía que era igual que todos los demás?
Después de la discusión, el presentador invita a cada equipo a dibujar su Enano en una hoja previamente preparada de Watman y escribir bajo su retrato esas cualidades que creen que posee.

1. 1. Incidentes en el Reino Enano

Principales
Imagina que tu reino guardaba un tesoro único: el Cristal Mágico (el anfitrión pone sobre la mesa para cada equipo los mismos cubos que se utilizaron en el calentamiento). Este cristal tiene una propiedad increíble: se convierte en cualquier cosa que quieran en manos de enanos. Esto ayudó a los Enanos en muchas situaciones diferentes. Piénsalo y díganos en qué se convirtieron los gnomes de cristal mágico y para qué propósitos?
(El anfitrión da tiempo a los grupos para discutir e introducir las características únicas del cristal entre sí: 3-5 minutos.) Entonces su historia continúa.
Pero había otra característica del Cristal Mágico: permaneció en lo que se convirtió sólo mientras fue tocado por la mano de los enanos: pero una vez que fue arrancado del cristal de la palma, se convirtió de nuevo en una piedra exterior ordinaria. Y si las manos no lo tocaron durante quince minutos, el cristal 2 se durmió, y su capacidad de transformar sólo podría ser restaurada con la ayuda de un polvo mágico especial, ubicado lejos, lejos, en la Bruja Malvada.
Conociendo esto, los enanos estaban de turno, sosteniendo sus manos en un cristal. ¿No es una buena solución?
(Toma el cristal en tus manos y pásala el uno al otro mientras hablo).
Y aquí viene el próximo deber de nuestro Enano. Vino a él con calma: no por primera vez. Pero cayó de servicio por la noche, y debo decir que la noche anterior no podía dormir porque pescaba en un lago subterráneo hasta la mañana. Tomando el cristal en sus manos, el Enano bostezó y comenzó a soñar con lo que un pez enorme que atraparía si el cristal se convirtió en un barco y podía nadar hasta el medio del lago. Soñaba que no se daba cuenta de cómo dormía. Y el cristal cayó de sus manos. Sólo media hora más tarde se despertó el Enano. Pero era demasiado tarde: el cristal perdió su capacidad de transformarse.
Muy rápidamente la noticia del trágico incidente se extendió por todo el reino. La gente vino a la casa del Cristal Mágico, mirando al Enano. Y no sólo mirar. ¿Qué le dicen? ¿Cómo reaccionas al incidente? ¿Cómo se trata el Enano?

El presentador sugiere que los grupos hagan una pequeña escena y muestren cómo los habitantes de su reino se comportaron con el Enano (debido a todo lo que ya saben sobre el carácter de este Enano y su relación con otros). En esta etapa, muchos niños necesitarán la ayuda de adultos.
Los niños muestran sus escenas, el presentador pide al público que observe cuidadosamente cómo otros y el propio Enano se comportan en esta triste situación en cada uno de los reinos.

Principales
¿Qué hacemos ahora? Después de todo, sin el Cristal Mágico, la vida en el reino de los enanos será mucho más difícil! Sería bueno traer de vuelta su increíble habilidad para transformar! Y los enanos decidieron que el cristal debe ser salvado por el que la culpa que el problema ocurrió - el enano alienígena.

1. 1. Un viaje para el polvo mágico

Cada equipo nomina su propio Enano y lo envía en un viaje, dándole el Cristal Mágico.
El presentador informa que Enanos de diferentes reinos, que fueron por el polvo mágico, se reunieron y decidieron ir juntos. Tienen que superar muchas dificultades para alcanzar su objetivo. Los enanos de diferentes reinos van a la junta (o cualquier otro espacio libre), se familiarizan entre sí y luego actúan de acuerdo con el escenario propuesto por el presentador.

Primera misión.

Los Enanos entraron en un gran bosque oscuro. Ha llegado la noche. En la oscuridad había ruidos y rustles extraños. Algunas criaturas desconocidas recorrían el bosque. Los enanos no sabían si eran buenos o malos, pero por si acaso decidieron no llamar la atención a sí mismos. Están congelados.Los niños a la señal del líder se congelan en las poses en las que estaban en ese momento.No tenían que moverse, no importa lo que pasó. Tenían que permanecer perfectamente tranquilos para que nadie en el bosque sintiera su experiencia. Por lo tanto, ustedes enanos no deben cambiar de ninguna manera las expresiones de sus rostros.
Y ustedes, los habitantes de las Montañas Azul, Verde, Roja y Amarilla, necesitan pensar y decir qué cualidades deben mostrar sus mensajeros para hacer frente a la tarea.

El presentador recuerda a los niños esos dibujos y listas de cualidades del Enano, que prepararon un poco antes. Mientras cada equipo discute y ofrece sus respuestas, el presentador sigue a los Enanos congelados: si logran permanecer completamente inturbados. Si uno de los Enanos no se para – risas o ladrones, el anfitrión puede llamar la atención de los habitantes de los reinos y preguntar: “Y qué características del Amarillo (Red, Azul, Verde) Enano ¿crees que le impidió permanecer completamente tranquilo? ?

Segunda misión.

Es la mañana. Los enanos continuaron. Llegaron a las montañas altas. Caminaron por un camino estrecho sobre el abismo y se encontraron con el oso feroz de la Cueva, el Gran Águila Insidiosa, la Araña Ugly y el Serpiente venenoso. Al principio los Enanos estaban asustados, pero estos seres les dijeron: “Todo el mundo nos teme y ve sólo en nosotros lo terrible”. ¿Puedes decirme si hay algo bueno en nosotros? Discuta entre ustedes cuáles son las buenas cualidades en las criaturas que encuentran.
Y ustedes, los pueblos de las Montañas Azules, las Montañas Verdes, las Montañas Rojas y las Montañas Amarillas, necesitan pensar en qué cualidades deben mostrar sus mensajeros (de los que poseen) para hacer frente a la tarea.

Después de que los habitantes de las Montañas Azul, Amarilla, Roja y Verde hayan hablado, la palabra se da a los Enanos. Eligen un animal y dicen algo bueno al respecto. Es importante que ni el Oso, ni el Águila, ni el Araña, ni el Serpiente sean olvidados.

Anfitriona.
Las criaturas, que antes causaban sólo el horror y la hostilidad, se alegraban de que los Enanos pudieran ver cualidades positivas en ellas, y los viajeros perdidos.

Tercera misión.

Así que durante mucho tiempo los Enanos llegaron a la orilla de un río ancho y profundo.(El anfitrión designa la orilla del río con dos cuerdas, la distancia entre las cuales debe ser de unos 1,5 metros; en un lugar, el río debe girar casi 90 grados.)Al otro lado del río se encuentra el palacio de la Bruja Bruja. No había puente sobre el río. Pero en la orilla de los Dwarf-travelers encontraron los siguientes elementos: una bobina de cuerda, un círculo inflable y dos tablas.
(Todos estos elementos que el presentador demuestra a los participantes del juego y pone en la "tierra" en la que se encuentran los Enanos. Las tablas deben ser de la misma longitud - un poco menos de 1,5 metros. En otras palabras, deben ser ligeramente más cortos que la distancia entre las costas.
Ustedes enanos necesitan encontrar al menos tres maneras de cruzar el río.

Una manera de utilizar tablas para cruzar el río es la siguiente: la primera tabla se coloca termina en los lados exteriores del río, formando un triángulo con las orillas, el segundo - un extremo en el centro de la primera tabla, el otro extremo - en el ángulo opuesto. Después de escuchar las soluciones propuestas por los enanos viajeros, el presentador se dirige a los otros enanos – el público: “¿Alguien ha logrado encontrar otras maneras de cruzar el río? ”

Cuarta misión.

Los enanos llegaron a la sala principal del palacio de la Bruja Bruja y vieron que las bolsas de polvo mágico estaban sujetas al techo del pasillo. Es casi imposible conseguirlos. ?Los paquetes de diferentes colores son mejores para fijar de antemano a una distancia suficiente entre sí; pueden ser suspendidos por unión a las cadenas de globos llenos de gel.Al mismo tiempo, puede quitar cuatro bolsas al mismo tiempo, de lo contrario la magia desaparecerá! ¿Qué debemos hacer? Pero cada enano tiene un Cristal Mágico. Ha perdido la capacidad de transformarse, pero con su ayuda es posible hacer aquí a los habitantes del reino de los Enanos. ¡Llamen a sus camaradas por ayuda!

Los enanos piden la ayuda de otros. Cada Enano decide en qué forma lo hará. El grupo levanta su Enano, y al mando de los Enanos al mismo tiempo tira bolsas de polvo mágico.

Quinta misión.

¡Pero los enanos tempranos se alegraron del éxito del viaje! Las puertas se cerraron. Todos los Enanos de repente sentían sus pies pegados al suelo. ¿Qué pasó? El palacio estaba encantado. Así que los secuestradores no pueden salir del palacio. El brujo malvado lo hizo para que todos los resentimientos que los enanos habían acumulado para el otro se hicieran pesados, como pesos, y no les permitían moverse. La única manera de superar la magia es deshacerse de la ofensa. Ahora cada enano recibirá un pedazo de papel y un bolígrafo. Si quieres deshacerte del peso del resentimiento que has acumulado en compañeros de clase, primero tienes que escribir en una hoja las palabras: “Me ofendí por ... porque ...”
Mientras los niños escriben, el presentador y su asistente en el centro de la habitación hacen sillas en un círculo - con sus espaldas en. Debe haber una o dos sillas menos que los participantes.

Anfitriona.
Ahora ven al gran pozo sin fondo que está en el pasillo. Acércate como si tuvieras fuertes grilletes en tus pies. ¿Quieres deshacerte de tus quejas? ¿Sí? ¡Entonces vamos a lanzar nuestras quejas en este pozo sin fondo!

Los enanos aplastan los papeles y los arrojan al centro de un círculo formado por sillas.

Anfitriona.
¿Sientes que el peso se ha ido? ¡Puedes subir al borde del pozo y subir por encima de tus ofensas! ¡Apoyémonos para que nadie caiga! Tienes cuatro cristales mágicos. Que el mensajero enanude y unirse a los cristales juntos. Ahora puedes convertir estos cristales en cualquier cosa. Pero primero, concuerde en lo que quiere convertirlos en, no permitiendo el resentimiento y las disputas!

Los niños están en sillas y se apoyan mutuamente. Pueden, por ejemplo, convertir los cristales en aviones o globos y regresar a sus reinos juntos. Quizá quieran construir un palacio común.
Eso concluye el juego.

1. Mesa redonda

El presentador invita a los participantes a dejar los roles: eliminar los atributos, sentarse en un círculo general, decirse unos a otros: “No soy un enano, soy una persona, un estudiante del sexto grado. ”
En conclusión, el moderador invita a los participantes a debatir esas cuestiones:

• ¿Cuál de las tareas fue la más difícil?
• ¿Cambió todo enano durante el viaje? ¿Por qué?
• ¿Han cambiado los habitantes de cada reino de Enanos su actitud hacia el futuro Enano?
• ¿Es posible tratar a otros para que esta actitud no ofenda o humilla a nadie?
• ¿Cuáles son las características de este comportamiento y actitud?
• ¿Ha cambiado tu relación con la tuya y la tuya?

ToleranciaTolerantia es tolerancia, tolerancia hacia alguien o algo así.