Juego para promover la tolerancia para estudiantes de 6to grado "Magic Crystal"

Obiective de joc:

• Ayudar a los niños a reconocer las diferencias en sus actitudes hacia quién consideran un ser querido y quién es un extraño.
• Brindar a los niños una experiencia personal de una situación de comunicación con "extraños" y "amigos"
• Proponer un modelo de comunicación constructiva con personas que son percibidas objetiva o subjetivamente como desconocidas.
• Promover el desarrollo de un sentimiento de simpatía, aceptación de una persona diferente a los demás.
• Dar la oportunidad de reconsiderar y cambiar ideas negativas anteriores sobre quién era percibido como de otra persona.

Estructura del juego
La acción combina elementos de una lección problemática (trabajo de grupos creativos, discusión grupal) y un juego de rol de cuentos. Las situaciones problemáticas se crean para mantener la motivación de los niños en el juego, trabajar con conceptos y generalizar la experiencia del juego. Un juego de rol de cuentos permite a los niños organizar su vida en situaciones dramáticas.

Participantes y presentadores
El juego implica la participación de toda la clase (preferiblemente hasta 30 personas). Puede realizarse como una actividad psicológica del desarrollo o como una lección especial dirigida por un doble profesor. En ambos casos, es deseable la ayuda de un asistente. Pueden ser psicólogos, otro profesor e incluso uno de los padres de los alumnos. Si es necesario, el juego se puede jugar en dos etapas, con un intervalo de 1-2 días.

Guión del juego

1. 1. Etapa preparatoria

El presentador prepara con antelación la sala para el juego: los escritorios y las sillas están dispuestos de manera que todos los alumnos de la clase estén sentados en cuatro mesas grandes (de 5 a 7 personas en cada mesa, dependiendo del número total de alumnos de la clase). Las mesas están dispuestas de manera que, si es necesario, todos los alumnos puedan verse. Hay espacio libre en el tablero.
El presentador divide la clase en cuatro grupos con anticipación, se puede utilizar la siguiente forma segura y efectiva de dividir. Se anima a los niños a dividirse en grupos de 2 a 3, formando equipo con aquellos con quienes más disfrutan comunicarse.
Luego, cada grupo nomina a su representante para votar. Al votar, los representantes dibujan una de las casillas: amarilla, roja, azul o verde. En esta etapa, el presentador no explica a los niños qué significa tal o cual color, sino que simplemente invita a todos los grupos que han dibujado casillas del mismo color al votar. Por conveniencia, cada mesa ya debería tener papel del color apropiado. Así se forman grupos que tienen una composición aproximadamente igual. En estos grupos, cada niño se siente bastante cómodo: los amigos están contentos con él, "sus propios" chicos. Pero al mismo tiempo, niños de diferentes minicomunidades se reunieron en un grupo, tal vez en la vida real prácticamente no se comunican entre sí. Se puede decir: "Extraños" entre sí.
Una vez que los niños se han instalado en sus mesas, el anfitrión anuncia el inicio del juego. Es bueno si en ese momento suena una determinada melodía, distintivos de llamada, cambia la iluminación, etc.

1. 1. Los extraterrestres y los nuestros: trabajar con conceptos

Esta etapa actúa como motivacional, entonces y semántico función Por un lado, es necesario interesar a los niños en el problema, ponerlos en una posición activa respecto del tema en discusión y, por otro lado, ayudarlos a formar los conceptos de "persona extranjera" y "propio". persona".

Presentador.
Hoy hablaremos de las personas que nos rodean y de nuestra actitud hacia ellos. Entre los que viven cerca de nosotros, hay personas más cercanas a nosotros y con quienes apenas nos comunicamos, a quienes no notamos, o notamos, pero no entendemos. En general, hay gente propia y gente ajena. ¿Descubramos qué significa esto?

El presentador distribuye hojas de papel a los niños. La hoja se divide en tres zonas de la siguiente manera.

Las palabras están escritas en el tablero en una columna. El maestro sugiere que los niños del lado izquierdo de la hoja escriban la palabra "uno de los suyos" y del lado derecho - "extranjero". Luego pide leer las palabras escritas en el tablero y reescribirlas en sus hojas: relacionado con el concepto "extranjero" - a la zona derecha, al concepto "uno propio" - a la zona izquierda. En el triángulo inferior es necesario escribir palabras que no puedan atribuirse inequívocamente a ninguno de estos conceptos.

Lista de palabras de muestra.
Alerta
Apertura
Peligro
Calma
Maldad
Bien
Claro
Incomprensible
Cerrar
Distante
Similar
Otro
Como
No me gusta

Los niños reescriben palabras, leen lo que han hecho si lo desean. Después de una discusión oral, el maestro invita a cada grupo a definir los conceptos "una propia persona" y "una persona extraña". Las definiciones las escribe el maestro en hojas A3 y las publica en un tablero. Al final del juego deberían ser devueltos.

1. 1. Discusión grupal

El presentador invita a los niños a expresar sus opiniones sobre la siguiente pregunta: "¿Pueden todas las personas que los rodean ser suyas?" Durante la discusión, el presentador resume los puntos de vista de los niños.

Presentador.
Siempre hay personas a nuestro alrededor que pensamos (o realmente son) extraños. Está bien. Y ahora hablaremos de cómo comportarnos con aquellos que creemos que no son como nosotros, extraños para nosotros. Para ello, imagina una situación inusual. Nos convertiremos en enanos por un tiempo.

En este punto del juego, debes tomar un descanso o una pausa dinámica, incluidos los niños en el juego en movimiento. De hecho, durante este juego puedes "convertir" a los niños en enanos.

1. 1. Calentamiento
      1. El comienzo de la primera historia.
      1. El comienzo de la segunda historia.
      1. El comienzo de la tercera historia.
      1. El comienzo del cuarto piso.

El anfitrión revela que ahora se convertirá en un mago y convertirá a los niños en enanos. Para ello, deben construir cuatro columnas (es necesario que cada columna tenga el mismo número de hijos).
Los concursantes que son los últimos en las columnas recurren a los anfitriones (cada uno de ellos trabajando con dos equipos) y reciben de ellos un dado rojo, amarillo, azul o verde que coincide con el color del equipo, su tarea es pasar el dado de delante, "convertir" el dado en algún objeto. Por ejemplo, agitando el dado en sus manos, se puede convertir en un bebé. Si el compañero de equipo adivina en qué se convierte el dado, lo toma y se lo entrega al siguiente, convirtiéndolo en otra cosa.
Los jugadores del equipo que completaron la tarea más rápido son los primeros en ascender a Dwarf y el anfitrión les da gorras del color apropiado. Luego, los otros equipos reciben las gorras.

Inmersión en una situación de juego.

El anfitrión explica a los participantes que ahora son enanos. Con cada mesa presentando a su familia "enana", los habitantes de las Montañas Amarilla, Roja, Verde y Azul. En las profundidades de estas montañas están sus ciudades subterráneas, minas, talleres. su vida Allí el presentador da a los enanos de cada montaña alguna distinción especial. La opción más sencilla es un círculo de cierto color, que los niños colocan con alfileres en el cuello o en la manga. Para una gran inmersión en la situación del juego, puedes invitar a cada grupo a idear el nombre de su reino y enumerar varios de los mayores logros de sus habitantes (algo de lo que están orgullosos), hablar sobre cómo y dónde viven, qué hacen, qué características tienen. Después de una pequeña discusión (no más de 7-10 minutos), los grupos se presentan entre sí.

Presentador.
Entonces comienza nuestra historia... Se trata de hitos de los habitantes de tus reinos, cada uno de ustedes, pero hay un personaje principal en ellos. Llamémoslo enano con G mayúscula. Antes de que sepas lo que pasó, familiarízate con este Enano y qué tipo de relación tiene con los demás habitantes de tu montaña. Ahora cada grupo recibirá su propio pequeño texto. Los textos son diferentes entre sí, no puede ser de otra manera: tienes diferentes reinos y diferentes vidas. Familiarízate con tus textos, por favor.

Opciones de historia.

Érase una vez una gran Montaña Amarilla de los Enanos. Un día, alguien llamó a la puerta principal de su cueva. Era un Enano, pero de un lejano país "enano". El gigante malvado destruyó la montaña en la que vivía este Enano. Y ahora el vagabundo sin hogar pidió a los Enanos de la Montaña Amarilla que lo protegieran. Estuvieron de acuerdo. El recién llegado Dwarf era extraño: le encantaba vagar solo por los laberintos, no siempre entendía el significado de los chistes de otros enanos, se le ocurrían algunos juegos y chistes que eran incomprensibles para los demás. Otros enanos lo consideraban un excéntrico. Sabía cómo lo trataban y no intentaba cambiar nada...

Érase una vez en la vasta Montaña Roja de los Enanos. Un día, alguien llamó a la puerta principal de su cueva. Era un Enano, pero de un lejano país "enano". El gigante malvado destruyó la montaña en la que vivía este Enano. Y ahora el vagabundo sin hogar pidió a los enanos de la Montaña Amarilla que lo protegieran. Estuvieron de acuerdo. El Enano alienígena resultó ser muy alegre y sociable. Fue interesante para él que siempre se le ocurría algo: nuevos juegos, aventuras. El Enano sabía que era amado y apreciado por otros habitantes de la montaña...

Érase una vez, vivía en la vasta Montaña Azul de los Enanos. Un día, alguien llamó a la puerta principal de su cueva. Era un enano, pero de un lejano país "enano". El gigante malvado destruyó la montaña en la que vivía este Enano. Y ahora el vagabundo sin hogar pidió a los enanos de la Montaña Amarilla que lo protegieran. Ellos estuvieron de acuerdo. En la numerosa y amigable familia de enanos, todos consideraban suyo al recién llegado enano y lo trataban muy calurosamente. Muchos lo perdonaron. Pero el pequeño Enano siempre sintió que no era como los demás: quería salir al aire libre, a los bosques. Escribió poesía en secreto... El enano se sentía como un extraño en compañía de otros enanos...

Érase una vez, vivía en la vasta Montaña Verde de los Enanos. Un día, alguien llamó a la puerta principal de su cueva. Era un Enano, pero de un lejano país "enano". El gigante malvado destruyó la montaña en la que vivía este Enano. Y ahora el vagabundo sin hogar pidió a los enanos de la Montaña Amarilla que lo protegieran. Estuvieron de acuerdo. El enano visitante quería hacerse amigo de otros enanos, ser un compañero igual en el juego y el trabajo. Pero los enanos lo rechazaron, trataron de evitar la comunicación. De alguna manera les parecía diferente...

El anfitrión invita a los participantes a decirse mutuamente cómo era su Gnomo y qué tipo de relación tenía con los demás.

Líder
Probablemente tengas curiosidad por saber qué historias obtuvieron los otros grupos. Presentémonos unos a otros. Simplemente hagámoslo de una manera que no es del todo habitual: con una escultura o un problema sin palabras.

El presentador pide a cada grupo que cree una escultura o represente una pequeña escena sin palabras que reflejen la relación entre el Enano y su entorno. El lote determina quién obtendrá el papel del Enano. Los niños tienen entre 5 y 10 minutos para prepararse. En esta etapa del trabajo, los niños necesitarán ayuda organizativa del presentador y sus organizadores.
El presentador pide a los concursantes que vean las parodias de los demás con mucho cuidado, que noten las peculiaridades de la relación entre el Enano y los demás, el presentador invita a los niños a hacer suposiciones sobre en qué caso el Enano fue tratado como de otra persona y cuál como propio, y explicar por qué así lo creen.
Es mejor hacer esa discusión después de ver dos sketches. Después de que todos hayan hablado, el presentador pide a los representantes de los grupos que lean sus textos en voz alta y los resume. Es importante llamar la atención de los niños sobre lo siguiente. ¿Cómo trataste al Gnomo como a otra persona? ¿Por qué a veces el propio Gnomo entendía que era un extraño y sabía cómo lo trataban los demás, y a veces le parecía que era igual que los demás?
Después de la discusión, el anfitrión invita a cada equipo a dibujar a su enano en una hoja preparada previamente de papel Whatman y pintar debajo de su retrato las cualidades que creen que posee.

1. 1. Incidentes en el reino de los enanos

Líder
Imagina que tu reino tenía un tesoro único: el Cristal Mágico (el anfitrión coloca los mismos cubos utilizados en el calentamiento en la mesa de cada equipo). Este cristal tiene la asombrosa propiedad de convertirse en lo que quieran en manos de los enanos. Ayudó a los enanos mucho en todo tipo de situaciones. Piensa y cuéntanos en qué los enanos convirtieron el Cristal Mágico y con qué propósitos?
(El presentador les da tiempo a los grupos para discutir y presentarse mutuamente las posibilidades cristalinas únicas que se les han ocurrido: 3-5 minutos. Luego su historia continúa)
Pero el Cristal Mágico tenía otra característica: seguía siendo en lo que se convertía sólo mientras las manos de los enanos lo tocaban: pero tan pronto como las palmas fueron arrancadas del cristal, volvió a convertirse en una piedra aparentemente ordinaria. Y si las manos no lo tocaban durante quince minutos, el cristal se quedaba dormido, y su capacidad de transformación sólo podía restaurarse con la ayuda de un polvo mágico especial situado muy, muy lejos, del Malvado Hechicero.
Sabiendo esto, los enanos estaban de servicio por turnos, sosteniendo sus palmas sobre el cristal. ¿No es esa una buena solución?
(Toma el cristal en tus manos y, como te digo, pásalo el uno al otro)
Y luego vino otro deber de nuestro Enano. Caminó hacia él tranquilamente: no por primera vez. Pero cayó para estar de servicio por la noche, y hay que decir que la noche anterior no había podido dormir, porque había estado pescando en un lago subterráneo hasta la mañana. Tomando el cristal en sus manos, el Enano bostezó y comenzó a soñar con el enorme pez que habría capturado si el cristal se hubiera convertido en un barco y hubiera podido nadar hasta el medio del lago. Estaba soñando despierto que no había notado cómo se había quedado dormido... Y el cristal se le cayó de las manos. Sólo media hora después el Enano se despertó. Pero ya era demasiado tarde: el cristal había perdido su capacidad de transformarse.
Muy rápidamente, la noticia del trágico accidente se extendió por todo el reino. Los residentes corrieron a la casa de Magic Crystal, mirando al Enano. Y no sólo mirando. ¿Y qué le dicen? ¿Cómo reaccionan ante el incidente? ¿Cómo se trata al Enano?

El presentador invita a los grupos a montar un pequeño sketch y mostrar cómo en su reino se comportarían los habitantes con el Enano (teniendo en cuenta todo lo que ya saben sobre el personaje de este Enano y su relación con los demás). En esta etapa del trabajo, muchos niños necesitarán la ayuda de adultos.
Los niños muestran sus escenas, el presentador pide al público que observe atentamente cómo se comportan quienes lo rodean y el propio Gnomo en esta triste situación en cada uno de los reinos.

Líder
Entonces, ¿qué hacer ahora? Después de todo, sin el Cristal Mágico, ¡la vida en el reino de los enanos será mucho más difícil! ¡Sería bueno devolverle sus increíbles habilidades para la transformación! Y los enanos decidieron que aquel cuya culpa ocurrió el problema debería salvar el cristal: el Enano alienígena.

1. 1. Viajando por polvo mágico

Cada equipo hace avanzar a su Enano y lo lleva de viaje, entregándole el Cristal Mágico.
El presentador informa que enanos de diferentes reinos que fueron a buscar el polvo mágico se encontraron y decidieron ir juntos. Tienen que superar muchas dificultades para lograr su objetivo. Los enanos de diferentes reinos van al tablero (o a cualquier otro espacio libre), se conocen y luego actúan de acuerdo con el guión propuesto por el presentador.

Primera tarea.

Los enanos llegaron a un gran bosque oscuro. En la oscuridad se podían escuchar ruidos extraños y crujidos. Algunas criaturas desconocidas deambulaban por el bosque. Los enanos no sabían si eran amables o malvados, pero por si decidían no llamar la atención. Se congelaron (los niños, a la señal del presentador, se congelan en las posiciones en las que se encontraban en ese momento) y no deberían haberse movido, pase lo que pase. Y una cosa más: necesitaban mantener la calma perfecta para que ninguna de las criaturas que habitaban el bosque sintiera sus experiencias. Entonces ustedes, los enanos, no deberían cambiar sus expresiones faciales bajo ninguna circunstancia...
Y ustedes, los habitantes de las Montañas Azul, Verde, Roja y Amarilla, necesitan pensar y decir qué cualidades deben mostrar sus mensajeros (de aquellos que poseen) para poder afrontar la tarea.

El anfitrión recuerda a los niños esos dibujos y listas de las cualidades del Gnomo que han preparado un poco antes. Mientras cada equipo discute y ofrece sus respuestas, el anfitrión sigue a los Gnomos congelados: ¿Consiguen permanecer completamente inexpresivos? Si uno de los Gnomos se derrumba -risas o muecas, el anfitrión puede llamar la atención de los habitantes de los reinos sobre esto y preguntar: "¿Cuáles crees que son las características del Gnomo Amarillo (Rojo, Azul, Verde) que le impidieron ¿Mantener una calma total?"

Segunda tarea.

Llegó la mañana Los Enanos partieron Llegaron a las altas montañas Caminaron por un estrecho camino sobre el abismo y se encontraron con el Oso de las Cavernas Feroz, el Águila Insidiosa Enorme, la Araña Fea y la Serpiente Veneno Al principio los Enanos estaban asustados, pero estas criaturas les dijo: "¡Todos nos tienen miedo y sólo ven cosas terribles en nosotros! ¡Quizás al menos me digas si hay algo bueno en nosotros?" Discuta entre ustedes qué buenas cualidades tienen las criaturas que conoció.
Y ustedes, residentes de las Montañas Azul, Verde, Roja y Amarilla, necesitan pensar y decir qué cualidades deben mostrar sus mensajeros (de aquellos que poseen) para poder afrontar la tarea.

Después de que la gente de las Montañas Azul, Amarilla, Roja y Verde habla, se les da la palabra a los Enanos, eligen uno de los animales para sí mismos y dicen algo bueno al respecto. Es importante que ni el Oso, el Águila, el La Araña ni la Serpiente quedan olvidadas.

Presentador.
Las criaturas que antes sólo causaban horror y hostilidad se alegraban de que los enanos pudieran discernir cualidades positivas en ellos y dejar pasar a los viajeros.

Tercera tarea.

Entonces, ¿cuánto tiempo y poco tiempo llegaron los enanos a la orilla de un río ancho y profundo. (El presentador representa dos cuerdas de ribera, cuya distancia entre ellas debe ser de aproximadamente 1,5 metros; en un lugar el río debe girar casi 90 grados) Al otro lado del río se encuentra el palacio del Malvado Hechicero. No había puente sobre el río, pero a orillas del Enano, los viajeros descubrieron los siguientes objetos: una madeja de hilo, un círculo inflable y dos tablas.
(Todos estos elementos son mostrados por el anfitrión a los concursantes del juego y colocados en la "orilla" en la que se encuentran los Enanos. Los tableros deben tener la misma longitud, poco menos de 1,5 metros. En otras palabras, deben ser un poco más cortos que la distancia entre las "costas")
Ustedes, los enanos, necesitan encontrar al menos tres formas de cruzar el río.

Una forma de utilizar tablas para cruzar ríos es la siguiente: la primera tabla se coloca con sus extremos en los lados exteriores del río, formando un triángulo con las orillas, la segunda - un extremo en el centro de la primera tabla, el otro extremo - en la esquina opuesta. Después de escuchar las soluciones propuestas por los Enanos Viajeros, el líder recurre a otros Enanos - espectadores: "¿Alguien ha logrado encontrar otras formas de cruzar el río?"

Cuarta tarea.

Los enanos entraron en el salón principal del Palacio del Malvado Hechicero y vieron que había bolsas de polvo mágico adheridas al techo del salón. Es casi imposible conseguirlos. (Es mejor colocar de antemano bolsas de diferentes colores a una distancia suficiente entre sí; se pueden suspender atando globos llenos de gel a los hilos.) Al mismo tiempo, sólo puedes quitar cuatro bolsas al mismo tiempo, de lo contrario su magia desaparecerá! ¿Qué hacer?... Pero cada uno de los Enanos tiene un Cristal Mágico. Ha perdido la capacidad de transformarse, pero con su ayuda podrás asegurarte de que los habitantes del reino de los Enanos estén aquí. ¡Llama a tus camaradas para pedir ayuda!

Los Enanos piden ayuda a los demás. Cada Enano decide por sí mismo en qué forma lo hará. El grupo levanta a su Enano y, por orden de los Enanos, simultáneamente saca las bolsas de polvo mágico.

Quinta tarea.

¡pero desde el principio los enanos se regocijaron por el éxito del viaje! ¡Las puertas del pasillo se cerraron de golpe. Todos los enanos de repente sintieron que sus pies parecían pegarse al suelo. ¿Qué pasó? El palacio quedó todo encantado. Para que los secuestradores no pudieran salir del palacio. El malvado Hechicero se aseguró de que todos los agravios que los enanos habían acumulado entre sí se volvieran pesados, como pesos, y no les permitiera moverse. La única manera de superar la brujería es deshacerse de los agravios. Ahora cada uno de los enanos recibirá un trozo de papel y un bolígrafo. Si quieres liberarte de la gravedad de los agravios que se han acumulado en tus compañeros de clase, primero debes escribir las palabras en un trozo de papel: "Me ofendí (me ofendí).... porque...
Mientras los niños escriben, el presentador y su asistente en el centro de la sala hacen sillas en círculo, de espaldas. Debería haber una o dos sillas menos que los participantes.

Presentador.
Ahora ve al gran pozo sin fondo que hay en el pasillo, ve como si tuvieras grilletes pesados en los pies. ¿Quieres deshacerte de tus quejas? ¿Sí? ¡Entonces arrojemos nuestras quejas a este pozo sin fondo!

Los enanos aplastan los trozos de papel y los arrojan al centro del círculo formado por las sillas.

Presentador.
¿Sientes que la pesadez se ha ido? ¡Puedes ir al borde del pozo y pararte por encima de tus agravios! ¡Apoyarse unos a otros para que nadie caiga! Tienes cuatro Cristales Mágicos. Deja que los Enanos Mensajeros se paren a tu lado y junten los cristales. Ahora puedes convertir estos cristales en cualquier cosa. ¡Pero primero acepta en qué quieres convertirlos, evitando el regreso de agravios y riñas!

Los niños se paran en sillas y se apoyan unos a otros. Pueden, por ejemplo, convertir cristales en un avión o un globo y regresar juntos a sus reinos. Quizás quieran construir un palacio común.
Con esto concluye el juego.

1. Discusión grupal

El anfitrión invita a los participantes a dejar sus roles: quitarse sus atributos, sentarse en un círculo común, decirse: "No soy un enano, soy una persona, un estudiante de 6to grado".
En conclusión, el presentador invita a los participantes a discutir los siguientes temas:

• ¿Cuál de las tareas resultó ser la más difícil?
• ¿Todos los enanos han cambiado durante el viaje? ¿Por qué?
• ¿han cambiado los habitantes de cada reino de los Enanos su actitud hacia el Gnomo que vino?
• ¿Es posible tratar a los extraños de tal manera que esta actitud no ofenda ni humille a nadie?
• ¿Cuáles son las características de tal comportamiento y actitud?
• ¿Ha cambiado su actitud hacia los conceptos de "amigo" y "enemigo"?

Tolerancia (tolerantia-paciencia) - tolerancia, condescendencia hacia alguien o algo.