Juego: "Feliz ocasión" (grado 5)

Equipo: cronómetro, contador, tarjetas de trabajo.
Objetivo del juego: "Desarrollar el pensamiento lógico, la imaginación espacial y el interés por las matemáticas de los estudiantes.

Progresul jocului:

(I) Palabras de apertura del profesor sobre el papel del conocimiento en la vida humana, sobre el papel de las matemáticas.
II) Jugando el juego Participan dos equipos de Clase 5 A y Clase 5 B.
La profesora muestra mesas con rompecabezas, después de adivinar 3 rompecabezas, se dan la vuelta y los alumnos leen al unísono: contar, adivinar, decidir.

Profesor: 'Vom jucăm azi: 'Feliz ocasión'En el juego participan dos equipos de las Clases 5 A y 5 B.

1 juego: "Calentamiento matemático"
(A) Ordeno: "Determine a simple vista (verifique los resultados con una regla) la longitud del escritorio.
II) Mando: "Determinar a simple vista la altura de la puerta.
(B) "Hacer oraciones a partir de estas palabras: dadas 8 cartas cada una con las palabras:"
Yo mando: "Un triángulo en el que todos los lados son iguales se llama equilátero".
II Comando: "Un triángulo en el que todas las esquinas son afiladas se llama agudo".
(C) Completa la plaza entretenida:

(D) Establecer un patrón y dibujar una cuarta cifra.

1 equipo

2 equipo

Juego 2: "Tú, yo, yo"
Los estudiantes de ambos equipos se asignan tareas entre sí.
1 equipo:
Inserte la letra que falta y el número que falta.

Respuesta: (7/z)
2 echipa:
¿Qué número deberías anotar en lugar de un signo de interrogación?

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Respuesta: (10)

Juego 3: "Bullet Frosts"
Los equipos responden preguntas una por una (barriles de lotería numerados del 1 al 8), cada equipo recibe 4 preguntas.
1) Nombra todas las unidades de longitud.
2) Nombra todas las unidades de medida de masa.
3) Nombra formas geométricas.
4) Enumere todas las similitudes entre rectángulo y cuadrado.
5) Dile a la tabla de multiplicar por 5.
6) Nombra los meses de invierno.
7) Nombrar cuatro acciones aritméticas.
8) Para nombrar las medidas del tiempo.

4 Juego: Tarea
A ambos equipos se les encomendó la tarea de elaborar ejemplos para cualquier acción aritmética (solo una condición: las respuestas deben tener los números 8 y 9).
Yo mando - respuesta 8,
II comando - respuesta 9.
Los equipos deben tener hasta 10 ejemplos o más.
Resultado del juego (resumiendo el juego).