Mathsman
ISS(K)OU 8 species
d. Troitsk, región de Chelyabinsk.
Equipo: cronómetro, medidor, tarjetas para tareas.
Objetivo:" Desarrollo del pensamiento lógico de los estudiantes, la imaginación espacial, infundiendo interés en las matemáticas.
Progresos:
I) Discurso introductorio del maestro sobre el papel del conocimiento en la vida humana, sobre el papel de las matemáticas.
II) Jugar el juego. Hay dos equipos de clase 5A y 5B.
El maestro muestra tablas con puzzles, después de adivinar 3 rompecabezas, giran y los estudiantes leen en coro: contar, adivinar, decidir.
Maestro:“Jugaremos un juego hoy:"Una suerte.? Dos equipos de clases 5A y 5B participan en el juego.
1 juego: "Caliente matemático".
A) Yo ordeno: “Determine por ojo (resultos comprobados con un gobernante) la longitud del escritorio.
(II) Comando: “Ojo la altura de la puerta.
B) “Hacer oraciones fuera de estas palabras: 8 cartas cada una conteniendo las palabras:
Un triángulo en el que todos los lados son iguales se llama un triángulo equilátero.
Un triángulo en el que todos los ángulos son agudos se llama ángulo agudo.
B) Llenar en una plaza entretenida:
D) Establecer el patrón y dibujar la cuarta figura.
1 equipo
2 equipos
2 juego: "Tú para mí, yo para ti."
Los estudiantes de ambos equipos se dan tareas.
1 equipo:
Insertar la carta que falta y el número que falta.
Respuesta: (7/h)
2 equipos:
¿Qué número debería escribir en lugar de una marca de preguntas?
{module Google_kvadrat}
Respuesta: (10)
3 juego: "Problemas de pelea".
Los equipos reciben preguntas alternativamente (barrels del lote con números de 1 a 8), cada equipo obtiene 4 preguntas.
1) Nombre todas las unidades de longitud.
2) Nombrar todas las unidades de medición de masa.
(3) Nombra las formas geométricas.
(4) Listar todas las similitudes de rectángulo y cuadrado.
(5) Diga la tabla de multiplicación por 5.
(6) Nombre los meses de invierno.
7) Nombra las cuatro acciones aritméticas.
(8) Para nombrar el tiempo.
4 juego: "Homework".
Ambos equipos recibieron la tarea de recopilar ejemplos para cualquier acción aritmética (sólo una condición - las respuestas deben ser los números 8 y 9).
Equipo... respuesta 8.
Equipo II, respuesta 9.
Los equipos deben tener hasta 10 ejemplos o más.
El resultado del juego (suponiendo el juego).
