Extracurricular: "Viaje a un cuento de hadas"

Propósito de la clase: incrementar el conocimiento de los estudiantes sobre la suma y resta de fracciones.

Tareas:
(a) educativ:

• Fomentar el respeto mutuo, el entendimiento mutuo y la confianza en uno mismo;
• Contribuir al desarrollo del deseo y la necesidad de los estudiantes de estudiar matemáticas.

(b) dezvoltare:

• Desarrollo de inteligencia, voluntad, emociones;
• Dezvoltarea vorbirii;
• Desarrollo del trabajo duro e independencia en la resolución de problemas.

(c) educativ:

• Continuar desarrollando habilidades para realizar acciones sobre fracciones;
• Repita los métodos de resolución de problemas simples en porcentajes.

Equipo: tiza; tablero; bolígrafo, sábanas para resolver tareas; tarjetas con tareas; Visibilidad que contribuye a la lección (la cabaña de Baba Yaga, el carruaje del Gato con botas, las casas de Malvina y el Viejo Hottabych).

Progreso de clase

Maestro. Hola chicos. Hoy vamos a hacer un viaje fascinante. Recibí una carta del Viejo Hottabych en la que se ofrece a hacer un viaje al Reino de los Cuentos de Hadas.
- Dragi băieți!
Hoy invito a todos los amantes de los cuentos de hadas y las matemáticas a emprender un viaje emocionante. Encontrarás encuentros con personajes de cuentos de hadas. Por supuesto, habrá dificultades y obstáculos en el camino que debes superar. Te envío un avión de alfombras que solo puede elevarse si resuelves el problema: Velocidad del avión de alfombra 10,58 km/h Redondea este número a unos que te deseo un viaje agradable. Espero conocerte.
Viejo Hottabych

Maestro. Chicos, resolvamos el problema y continuemos el viaje.
Solución problemática.
10,58 km/h 11 km/h.

Maestro. El aterrizaje en la alfombra mágica ha terminado. Estamos volando hacia el Reino de los Cuentos de Hadas. Debajo de nosotros está el noveno reino, el estado más trigésimo. La alfombra voladora baja y entramos en la tierra de las hadas.
Tienes un largo camino por delante a través del Reino de los Cuentos de Hadas, la longitud de este camino la aprenderás resolviendo el siguiente problema.
La carretera consta de cuatro tramos El primer tramo tiene 4,35 km de largo, el segundo 5,75 km, el tercero 6,95 km, el cuarto 2,8 km Encuentre la longitud de la carretera y redondee el valor a unidades, a centésimas.
Solución del problema. 1) 4,35 + 5,75 + 6,95 + 2,8 = 19,85 (km) de longitud de toda la carretera.
2) 19,85 km 20 km.
3) 19,85 km 19,9 km.
Respuesta: 19,85 km.
Maestro. ¡En el camino! ¿Pero que es? Es la casa de Baba - Yagi.
Baba - Yaga. Chicas, ayúdenme, ¡desbloqueen la puerta! Me peleé con Koschey el Inmortal y él cerró la puerta; ninguna brujería ayuda a abrirla. Y dijo que la puerta misma se abriría si encontraras la raíz de la ecuación 16.5 - (x + 3.4) = 4.9. La palabra "raíz" Sé que hay tantas raíces que me secé durante el invierno y qué tipo de palabra sofisticada "ecuación" no he oído. Ayuda, no dejes a la anciana en problemas.
Maestro. Resolvamos la ecuación, ayudemos a Baba Yaga, muchachos.

Resolviendo ecuación

16,5 - (x + 3,4) = 4,9
x + 3,4 = 16,5 - 4,9
x + 3,4 = 11,6
x = 11,6 es 3,4
x = 8,2.
Respuesta: x = 8,2.

Baba - Yaga. Gracias chicos, sostengan el baile, les ayudará a conocer otros personajes de cuentos de hadas.
Maestro. Seguimos. ¿Pero que veo? El camino nos fue bloqueado por un río y el puente no es visible. ¿Qué debemos hacer?
Aprendiz. Mira, algo está escrito aquí:
"Si ayudas a un barquero a conocer la velocidad de su embarcación, te transportará al otro lado, 1,7 km/h de velocidad de la corriente del río, 3,8 km/h de velocidad de la embarcación contra la corriente del río, ¿Cuál es la velocidad de la embarcación?"

Solución problemática.
1) 3,8 + 1,7 = 5,5 (km/h) de velocidad del barco.
Respuesta: 5,5 km/h.

Maestro. Cruzamos el río a tiempo porque veo un carruaje en el que viaja un Coño con Botas.
Alumnos. Hola, Gato con Botas Danos un paseo en tu carruaje.
Gato con botas. Hola chicos. Te llevaría. Pero los cortacéspedes me pidieron que los ayudara a resolver el problema, y hasta que lo resuelva, el carruaje se moverá. Si me ayudas, completaré la tarea más rápido y seguiré adelante.
Maestro. Bueno chicos, ¿ayudemos al Gato con Botas a resolver el problema?
Alumnos. Să ajutăm.
Gato con botas. Entonces escucha el problema.
El primer día, los cortacéspedes cortaron un campo de trigo de 18,37 hectáreas, 5,7 hectáreas más que el segundo día y 2,21 hectáreas más que el tercer día. ¿En qué zona cortó el cortacésped en tres días?

{módulo Yandex}

Solución problemática.
1) 18,37 - 5,7 = 12,67 (ha) cortado el segundo día.
2) 18,37 - 2,21 = 16,16 (ha) cortado el tercer día.
3) 18,37 + 12,67 + 16,16 = 47,2 (ha) cortado en tres días.

Respuesta: 47,2 hectáreas.

Gato con botas.Gracias chicos, siéntense, los llevaré.
Maestro Miren chicos, ¿quién está sentado tan triste?
Alumnos. ¡este es Pinocho! ¿Quién te molestó tanto, Pinocho?
Pinocho. ¡Malvina! ¡Muy inteligente! Ella misma resuelve algunos ejemplos todo el día y me obliga, ¡e incluso amenaza con dejarme sin almuerzo! Ayúdame a afrontar la tarea.
Alumnos. Por supuesto que ayudaremos.

Maestro. ¡De vuelta en el camino! Veo el albergue. Vamos a entrar en él. Mira con atención. En el rincón más alejado de la habitación se encuentra nuestro amigo el viejo Hottabych. ¿Pero qué es? Está molesto por algo.
Viejo Hottabych.¡Ay de mí! Los ratones subieron al armario con mis manuscritos y los arruinaron terriblemente. Estoy sufriendo, sufriendo, pero no cómo no puedo restaurarlos. ¡Ayuda chicos!
Insertar en lugar de * dígitos faltantes.

{módulo Google_kvadrat}

Viejo Hottabych. ¡Gracias chicos! Ahora intenta adivinar el mío para llamarlo "profesión" con la clave de pista (respuestas de la tarea) 30.4 - "y" 72 - "n" 385 - "e", 6.67 - "j"
Asignaciones.

• Ronda a unidades: 384.952.
• Resuelve la ecuación: x + 16,23 - 15,8 = 7,1.
• Calcular: 50 - 22,84 + 3,24.
• Resuelve la ecuación: x: 9 = 8.

(Habiendo completado todas las tareas, los estudiantes agregan la palabra - Ginebra de las letras)

Maestro. Descubrimos qué "profesión" tiene el viejo Hottabych. Pero para volver necesitamos resolver otro problema.
El equipo recibió instrucciones de reparar un tramo de la carretera de 760 m de longitud. ¿Cuántos metros de camino repararán cuando completen el 30% de la tarea, el 50% de la tarea, el 10% de la tarea?
Solución problemática.
1) 760: 100 = 7,6 (m) 1%
2) 7,6 × 30 = 228 (m) 30%
3) 7,6 × 50 = 380 (m) 50%
4) 7,6 × 10 = 76 (m) 10%

Respuesta: 228 m, 380 m, 76 m.

Maestro. Terminamos nuestro viaje por la tierra de los cuentos de hadas. ¿Disfrutaste nuestro viaje?
Alumnos. Me gustó.
Maestro. ¿Qué cosas útiles hiciste en esta lección?
Alumnos. Repitimos números redondeos, resolvimos problemas por porcentajes y ayudamos a muchos personajes de cuentos de hadas a afrontar situaciones difíciles.
Maestro. Bien hecho chicos. Nuestra clase ha terminado.

{módulo Yandex}