Recopilación de totwitters rusos y portavoces
Ejercicios de desarrollo del habla
Leemos y enseñamos libros y libros para niños. Gracias a los conteos, los niños desarrollan la memoria y un sentido del ritmo.
Sa-sa-sa: sobre la mesa de una avispa (un zorro duerme en una jaula).
Soo-soo-soo: Tenemos miedo de la avispa.
Sy-sy-sy-sy: picadura de una avispa (muy cola de un zorro).
Te daremos un medusas (conocemos un cuento de hadas sobre un zorro).
Li-Li: En el mar azul, los barcos estaban varados.
La-la-la: el mástil del barco (hay campos en el libro).
Le-le-le: nidos en la roca (el cosaco se sienta en la silla).
Liu-Lu-Lu: Amo a mi madre (cama de paja).
La-la-la: roca pura (la madre está esperando el negocio).
Lu-lu-lu: pasa por la roca.
(Sentado a la izquierda de la roca)
Lo-lo: Hay un remo en el barco (el jinete se sentó en la silla).
As-as-as: niños corriendo a clase (piña dulce).
Avispas: Hay muchas avispas en el aula (cococo en la mesa).
Sasha ama el mousse (el niño no es un cobarde en absoluto).
Es-es: las cornisas van al bosque (¿qué peso es el barbell?).
Los gatos corren de ratas (Sonya, bebe kumys).
Al-al-al: Caminamos cerca de las rocas (nuestro padre estaba cansado).
All-ol-ol: sentado en la mesa (el aula está limpio).
Ul-ul-ul: una nueva silla se rompió (un zumbido se puede escuchar en el pasillo).
Estaba empapando sus oídos (el té ya estaba frío).
Antes de proceder a la pronunciación rápida de los portavoces, el niño debe memorizar la lengua-twister. La tasa de pronunciación se está acelerando gradualmente.
Limpiadores de alta velocidad
Seni y Sani tienen un pez gato con bigote.
Hay heno heno heno heno heno heno heno heno.
Una avispa no tiene bigote, un bigote.
Kosi, trenza, mientras el rocío. Recíbelo y estamos en casa.
Senya y Sanya tienen suerte, Sonya está en un trineo.
Las pezuñas desgarrando polvo a través del campo.
La octava apuesta está en la palisade.
Asaltado y torcido, pisoteado al álamo.
El pájaro carpintero se pegó, pero no lo terminó.
Uno, Klim, golpea la cuña.
Leche malanya, pero no hablaba.
Limpieza con sonidos difíciles
Luego pasamos a los sonidos difíciles S, F, Sh, C, R. Ellos entrarán en el discurso del niño mucho más rápido si usted compone conjuntamente algo como:
Y luego está el amanecer de la oscuridad.
Ryu-ryu-ryu: Pinto el amanecer (los juguetes que daré).
Ri-ri-ri: Habla limpio (en las ramas de snowmiri).
Ra-ra-ra: Tengo que ir a la escuela.
Re-re-re: juegos en el patio (read children).
Ro-ro-ro: pluma ligera (en el suelo del balde).
Poemas para niños (chips para el juego).
Entretenemos a los niños (los quesos caminan alrededor del patio).
Ar-ar-ar: desde el vapor de la olla (el paciente tiene fiebre).
Y luego hubo una disputa, y luego hubo una disputa.
Ir-ir: la compañía construye al comandante (en el patio organizaremos una fiesta).
Luego recogemos las lenguas con los mismos sonidos:
Es horrible ser una perra.
Necesito un bicho para cenar.
El erizo tiene un erizo.
Date prisa, no lo dudes, corre por un cacahuete.
En el patio, en buena salud.
Nos mojamos en el patio trasero.
El cerdo atravesó el patio.
Ellos vuelan a través de tres cabañas vacías.
Masha y Glasha tienen yogurt surum.
En una noche negra, un gato negro saltó en una chimenea negra.
Hay un montón en el montón.
Me cepillo el cachorro, cosquille sus lados.
40 ratones vinieron y llevaron cuarenta centavos. Dos ratones llevaban dos centavos cada uno.
Treinta y tres hombres comieron treinta y tres pasteles, todos con queso casero.
Osip grita. Arkhip continúa. ¿Quién va a gritar quién? Osip ochreep, Archip osip.
40 guisantes robados, cuarenta cuervos se fueron cuarenta. Cuarenta águilas asustadas cuervos, cuarenta vacas dispersas águilas.
El cuco compró una capucha. ¡Se pone en una capucha como si fuera ridículo en una capucha!